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• Halloween-Special
• Der Aufbau von Strategien beim Hörverstehen
• Über den Einsatz von Bildern im Englischunterricht der Grundschule
• Valentinstag-Special
• Das Lernen lernen
• Making it happen!
• Christmas-Special

Alljährlich zum 31.Oktober wird vor allem in den USA Halloween gefeiert - die Zeit der Gespenster, Kobolde, Hexen und schwarzen Katzen. An diesem Abend ziehen in den USA die Kinder gespenstisch verkleidet und maskiert von Haus zu Haus. Sie klopfen an die Türen und drohen einen Streich zu spielen, wenn sie nicht großzügig mit Süßigkeiten bedacht werden ("Trick or treat!"). Erfolgreich ist, wer am Ende des Abends die selbstgestalteten Halloween-Beutel mit möglichst viel "candy" gefüllt hat.

Trick or treat, trick or treat,
Trick or treat we say!
If you don’t have treats for us
We’ll never go away!
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Der Englischunterricht der Grundschule folgt dem Prinzip der Mündlichkeit. Dementsprechend stehen vor allem das Hörverstehen und das Sprechen im Vordergrund, während Lesen und Schrift sowie auch die Beschäftigung mit grammatikalischen Besonderheiten vergleichsweise kleine Rollen spielen. Um ein englisches Wort korrekt zu sprechen, muss es zunächst einmal gehört und korrekt verstanden worden sein - Hörverstehen ist demnach die Basis für jegliches Sprachenlernen. Es ist unsere Aufgabe, die Kinder bei der Entwicklung dieser grundlegenden Fertigkeit zu unterstützen.

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Bilder sagen mehr als viele Worte und so haben auch speziell für den Unterricht hergestellte, didaktisierte Materialien wie z.B. flashcards (Bildkarten), Wimmelbilder oder Wortfeld-Poster ihre Berechtigung. Durch das Hantieren mit Bildern "be-greifen" die Kinder die fremde Sprache und stellen so einen Bezug zwischen Sprache und wirklich Greifbarem her.
Mit Kopiervorlage: Flashcard Story
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Valentinstag, der Tag der Verliebten, wird vor allem in den USA und England gefeiert. Doch auch in Deutschland hat er in den vergangenen Jahren an Bedeutung gewonnen.
Böse Zungen behaupten, der Valentinstag sei eine Erfindung der Blumen- und Pralinenindustrie. Tatsächlich aber hat der Valentinstag einen christlichen Ursprung: er wurde zum Gedenken an den heiligen Valentin begangen.
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Aus lerntheoretischer Sicht ist bekannt, dass hohe Lernerfolge erzielt werden, wenn der Lernende selbst entscheidet, was er lernen möchte. Lernen ist dann effektiv, wenn eigenverantwortlich und aktiv gearbeitet wird und wenn die neuen Lerninhalte mit bereits vorhandenem Wissen verknüpft werden können.
Gerade im Fremdsprachenunterricht fördert Lernerautonomie durch authentische Lernerlebnisse und eine individuelle Auswahl der Lerninhalte eine intensive Auseinandersetzung mit der Fremdsprache und weckt dabei gleichzeitig die Lust an der Sprache.
Anregungen, wie Sie Ihren Fremdsprachenunterricht autonomer gestalten können, finden Sie im folgenden Artikel.
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Nicht alle Grundschullehrerinnen und -lehrer werden sich mit Begeisterung auf die zusätzliche Rolle einer Fremdsprachenlehrkraft stürzen. Viele haben Bedenken, da sie glauben, nicht über die nötigen Fremdsprachenkenntnisse und über das nötige Wissen der didaktischen Methoden zu verfügen.
In diesem Artikel geht es um Classroom English: die Redemittel in der Fremdsprache, die die echte Interaktion zwischen Lehrkraft und Schüler, sowie Kindern untereinander möglich macht.
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Zuerst erschienen in Praxis Grundschule, Heft 3/2002. In dieser Ausgabe finden Sie weitere - materialreiche - Beiträge zum frühen Fremdsprachenlernen.

Wie in England, Australien, Kanada und den USA Weihnachten gefeiert wird,
erfahren Sie hier.
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