DIE FÖRDER–/ DIAGNOSEBOX
FÜR DIE KLASSEN 1 – 4
Zielgerichtet beobachten – individuell fördern
Ausgangspunkt jeder erfolgreichen Förderung ist eine differenzierte Beschreibung des Lernstandes. Dabei geht es nicht nur um die Beurteilung was kann ein Kind und was kann es noch nicht. Wichtig ist die Denkprozesse der Kinder in den Blick zu nehmen. Gezielt beobachten und nachfragen „Wie hast du das gemacht?“ nur so können Sie Fehlvorstellungen und ineffektive Lösungsstrategien frühzeitig erkennen.
Hier unterstützt Sie die Box mit folgenden Materialien:
- Beobachtungsbögen für die Klassen 1/2 und 3/4 für eine einfache Dokumentation der Lernentwicklung
- Eine systematische Kartei mit konkreten Aufgaben zur Beobachtung und Förderung
- Exemplarische Diagnoseaufgaben im Begleitheft zu allen Diagnose- und Förderbereichen
- Ausführliches Begleitheft zum Einsatz und zur Zielsetzung.
