Sich wundern – handeln – Kenntnisse erwerben
Ein Blick in den norwegischen Mathematikunterricht
Beitrag aus Mathematik differenziert - Ausgabe September Heft 3 / 2012
Produktinformationen
| Produktnummer | OD200043000153 |
|---|---|
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Mathematik |
| Klassenstufe | 4. Schuljahr |
| Seiten | 11 |
| Erschienen am | 15.09.2012 |
| Dateigröße | 1,6 MB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| AutorInnen | Gerd Åsta Bones |
| Verlag | Westermann |
Beschreibung
Der Beitrag stellt Ideen vor, wie der Mathematikunterricht ins Freie verlegt werden kann.
Schlagworte: Problemlösen, Textaufgaben, Problemlösendes Lernen, Bildungsstandards, Sachrechnen, Norwegen, Schulalltag
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Einführung: Sachrechnen ein schwieriges,
Dateigröße: 666,4 kB
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
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Zur Sache: Sachrechnen
Welche Bedeutung hat es im heutigen Mathematikunterricht?
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Welche Bedeutung hat es im heutigen Mathematikunterricht?
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