Geographisch denken mithilfe von geographischen Konzepten

Grundlagen

Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe Februar Heft 2 / 2013

Produktinformationen

Produktnummer OD200029013338
Schulform
Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule, Berufsgrundbildungsjahr, Fachschule
Schulfach Erdkunde, Geographie
Klassenstufe 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Seiten 4
Erschienen am 01.02.2013
Dateigröße 88,1 kB
Dateiformat PDF-Dokument
AutorInnen Anke Uhlenwinkel
Verlag Westermann

Beschreibung

Geographie kann sich nicht über einen konkreten Gegenstand, etwa die Erde, definieren, sondern nur über die Art und Weise, wie sie die Erde betrachtet. Das macht Sinn, denn genaugenommen ist die Erde auch Gegenstand vieler anderer Wissenschaften, etwa der Geologie, der Politik, der Religion, die sie alle aus ihrer je eigenen Perspektive mithilfe ihrer fachspezifischen Konzepte betrachten. Weil diese Konzepte nur in den Köpfen der Menschen bestehen, sind sie im konstruktivistischen Sinn selbstreferentiell und veränderbar. Das gilt sowohl für die Konzepte selbst, als auch für die spezifische Zusammensetzung der Konzepte, die eine Disziplin ausmachen.

Schlagworte: Erde, Methodik und Didaktik

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