Digitale Geomedien und Gesellschaft

Zum veränderten Status geographischen Wissens in der Bildung

Beitrag aus Geographische Rundschau - Ausgabe Juni Heft 6 / 2014

Produktinformationen

Produktnummer OD200030010819
Schulform
Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 1-jährige, Fachschule
Schulfach Erdkunde, Geographie
Klassenstufe 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Seiten 6
Erschienen am 01.06.2014
Dateigröße 488,4 kB
Dateiformat PDF-Dokument
AutorInnen Detlef Kanwischer
Verlag Westermann

Beschreibung

Durch die Entwicklung ehemals komplexer Geoinformationssysteme (GI-Systeme) hin zu massentauglichen selektiven Anwendungen haben digitale Geomedien in den letzten Jahrzehnten immer mehr gesellschaftliche Bereiche durchdrungen. Insbesondere die Verknüpfung digitaler Globen mit Web 2.0-Anwendungen hat dazu geführt, dass weltweit Millionen von Menschen digitale Geomedien nutzen. Hiermit kommt es auch zu einem veränderten Status geographischen Wissens in der Bildung. Dieses Phänomen wird im Folgenden aufgegriffen. Hierbei wird seine Entwicklungsgeschichte skizziert, seine Folgen diskutiert und der Frage nachgegangen, wie die geographische Bildung hierauf reagieren muss.

Schlagworte: Digitale Geomedien

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