UNESCO-Biosphärenreservate in Deutschland

Eine Schutzgebietskategorie mit der Methode "Lebendiges Modell" erarbeiten

Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe November Heft 11 / 2014

Produktinformationen

Produktnummer OD200029013571
Schulform
Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule, Berufsgrundbildungsjahr
Schulfach Erdkunde, Geographie
Klassenstufe 6. Schuljahr bis 8. Schuljahr
Seiten 7
Erschienen am 01.11.2014
Dateigröße 660,0 kB
Dateiformat PDF-Dokument
AutorInnen Michael Hägele
Verlag Westermann

Beschreibung

In den UNESCO-Biosphärenreservaten steht das Zusammenleben von Mensch und Natur im Sinne einer nachhaltigen Nutzung der natürlichen Ressourcen im Mittelpunkt. Die hierzu notwendige systemische Perspektive macht die Biosphärenreservate zu einem Modellfall geographischer Betrachtung und damit zu einem ergiebigen Thema für den Geographieunterricht.

Klassenstufe 6-8

Schlagworte: Biosphärenreservate, Tourismus, Landschaftsökologie, Umwelt und Nachhaltigkeit, Umweltbildung, Lebendige Modelle, Naturschutz

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