Gefühl - Gehirn und Moral

Wie stärken Erkenntnisse der Hirnforschung gefühlsethische Ansätze?

Beitrag aus Praxis Philosophie und Ethik - Ausgabe Dezember Heft 6 / 2015

Produktinformationen

Produktnummer OD200048000218
Schulform
Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr
Schulfach Ethik, Philosophie
Klassenstufe 9. Schuljahr bis 11. Schuljahr
Seiten 8
Erschienen am 01.12.2015
Dateigröße 1,9 MB
Dateiformat PDF-Dokument
Autoren/Autorinnen Eva Schillings
Verlag Westermann

Beschreibung

Die Entdeckung von Spiegelneuronen und somatischen Markern stärkt philosophische Aussagen zur Bedeutung der Gefühle für das moralische Handeln wie die soziale Identität. Mithilfe von Übungen und Texterschließungen spürt die UE dem Zusammenhang von Gehirn, Gefühl und Moral nach.

Jahrgangstufen 9-11

Schlagworte: Ethik, Moralphilosophie, Gefühle, Gefühlsethik, Hirnforschung

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Ergänzende Materialien

Unterrichtsmaterialien zum Beitrag von Eva Schillings, S. 34-41 (M7)

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Unterrichtsmaterialien zum Beitrag von Eva Schillings, S. 34-41 (M1)

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Unterrichtsmaterialien zum Beitrag von Eva Schillings, S. 34-41 (M6)

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