Warum muss Imara hungern?
Ein Mystery-Modul zur Förderung systemischen Denkens
Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe Juli / August Heft 7-8 / 2016
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Mehr zur Zeitschrift| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Erdkunde, Geographie |
| Klassenstufe | 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 8 |
| Erschienen am | 15.07.2016 |
| Dateigröße | 452,1 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Jarko Hennig |
In mehreren Mysterys sollen Kausalzusammenhänge im Themenfeld „Hunger und Armut“ untersucht werden, wobei Ostafrika, insbesondere Kenia als Bezugsraum gewählt wurde. Durch unterschiedliche thematische Zugänge wird so die Komplexität des Wirkgefüges von Hunger und Armut deutlich. Die erkannten Zusammenhänge stellen die Schüler dann in einer Concept Map dar. Das Modul ist für die Arbeit in Gruppen angelegt. Den einzelnen Mysterys werden in einer kurzen Sachanalyse aufgelöst.
ab Klassenstufe 9–10/Sekundarstufe II
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
