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Wirtschaftskrisen

Didaktische Überlegungen

Beitrag aus Praxis Geschichte - Ausgabe Januar Heft 1 / 2017

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Produktnummer

OD200031013002

Schulform

Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule, Berufsgrundbildungsjahr, Fachschule

Schulfach

Geschichte, Geschichtlich-soziale Weltkunde, Gesellschaftslehre

Klassenstufe

5. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

2

Dateigröße

491,2 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Tobias Dietrich

Euro-Krise, Brexit, Commerzbank-Krise. Fast täglich verkündigen Wirtschaftsjournalisten und Experten ökonomisch unsichere Lagen und Risiken unter dem Etikett der Krise. Wirtschaftshistoriker antworten auf die Frage, was man aus der Vergangenheit für die Lösung aktueller und die Verhinderung künftiger Krisen lernen könne: wenig bis nichts, denn jede Wirtschaftskrise hat ihre historischen Eigenarten. Indem sich die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I und II mit gravierenden gesamtwirtschaftlichen Störungen des 19. und 20. Jahrhunderts befassen, lernen sie, dass Krisen dem modernen Kapitalismus systemimmanent sind und dieser in höchstem Maße wandlungsfähig ist.

Wirtschaftskrisen
Kennzeichen oder Fluch des Kapitalismus?
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Klassenstufen: 11. Schuljahr bis 12. Schuljahr
OD200031013001

Das Elend der Massen
Die vorindustrielle Wirtschaftskrise 1846/47
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Klassenstufen: 8. Schuljahr bis 9. Schuljahr
OD200031013003

Die Tulpenkrise
Prototyp moderner Spakulationskrisen?
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Klassenstufen: 8. Schuljahr bis 10. Schuljahr
OD200031013004
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