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Handeln, um zu verstehen

Die Notwendigkeit der Verknüpfung von Handlungs- und Verstehensprozessen

Beitrag aus Sachunterricht Weltwissen - Ausgabe Mai Heft 2 / 2017

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Produktnummer

OD200040013024

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Sachunterricht

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

2

Dateigröße

873,3 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Swantje Dölle

Wasser übt eine große Faszination auf Kinder aus. In der unterrichtlichen Umsetzung wird dabei häufig eine handelnde Auseinandersetzung fokussiert. Warum Handeln allein nicht reicht und wie Sie strukturierende Gesprächssituationen schaffen, erfahren Sie hier.

Phänomenkreise rund ums Wasser
Durch besondere Lernarrangements zum Nachdenken anregen

Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 2. Schuljahr
OD200040013025

Wie atmen Tiere im Wasser?
Naturwissenschaftliche Fragekompetenz am Beispiel der Kiemen als Atmungsorgane

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Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr
OD200040013026

Von Flüssen, Seen und Mee(h)r
Kinder erkunden Gewässer mit auditiven Medien

Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
OD200040013027
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