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Die Zahlen 1 bis 8? Das ist gleich gemacht!?

Erfolgreich Knobeln: (gemeinsam) Strukturen sehen und nutzen lernen

Beitrag aus Mathematik differenziert - Ausgabe Dezember Heft 4 / 2017

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Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Mathematik

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

7

Erschienen am

15.12.2017

Dateigröße

399,5 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Debora Totaro

Schlagworte

Muster, Problemlösendes Lernen, KnobelnProblemstellungen

Mathematik ist mehr als Zahlen, Formen und Abbildungen. Die wesentlichen, aber zunächst unsichtbaren Muster, Strukturen und Zahlbeziehungen machen sie aus. Der Beitrag stellt ein Aufgabenformat vor, das dazu anregt, hinter das Offensichtliche zu schauen.

Das Problem mit den Problemen
Problemlösen im Mathematikunterricht
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„Beim Einkaufen mache ich weiter!“
Grundschüler verschlüsseln und entschlüsseln die Globale Artikelnummer und den dazugehörigen Strichcode
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