Zeiten und Menschen
Geschichtswerk für das Gymnasium (G8) in Nordrhein-Westfalen. Bisherige Ausgabe
Region | Nordrhein-Westfalen, Thüringen |
Schulform | Gymnasium |
Schulfach | Geschichte |
Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 10. Schuljahr |
Herausgeber/ | Hans-Jürgen Lendzian |
Autoren/ | Lambert Austermann, Siegfried Bethlehem, Michael Bohle, Ulrich Bröhenhorst, Daniel Burger, Katharina Geßner, Bernd Hendig, Ulrich Henselmeyer, Axel Jürgens, Hans-Jürgen Lendzian, Lars Meyer, Nils Stahl |
Zeiten und Menschen
- variabel einsetzbares, vielfältiges Leitmedium für kompetenzorientierten Geschichtsunterricht -
- bietet schlüssige thematische Lernsequenzen zu den zentralen Kompetenzzielen und obligatorischen Inhalten.
- bietet altersgemäße Lernarrangements, die schülerinnen- und schülerorientiert an den bewährten Prinzipien eines gegenwartsbezogenen, problemorientierten Geschichtsunterrichts ausgerichtet sind.
- bevorzugt Lernprofile, die eigenständiges Arbeiten und selbstreguliertes Lernen sowie Handlungsorientierung fördern.
- befördert den lernprogressiv gestuften, kumulativen und nachhaltigen Erwerb von Kompetenzen.
- verfolgt einen spiralcurricularen Ansatz im Bereich lernprogressiv gestufter Methodenschulung und Vermittlung fachlichen Basis- und Orientierungswissens.
- bildet die obligatorischen Inhaltsfelder mit ihren inhaltlichen Schwerpunkten ab.
- stellt konsequent eine integrative Verknüpfung von Kompetenzen und Inhalten her.
- macht durch seinen konzeptionellen Zugriff und die thematische Anlage des Lehrwerkes eine lehrplangerechte Kompetenzentwicklung planbar.
- antwortet quantitativ optional auf das reduzierte Zeitfenster des Geschichtsunterrichts in der Sekundarstufe I.
- ermöglicht durch seine Lernangebote, auf die Kontingentstundentafel und die obligatorischen Lehrplanvorgaben schulintern flexibel zu reagieren.
Die Handreichungen für Lehrkräfte
- erleichtern eine flexible Unterrichtsplanung und -vorbereitung.
- beinhalten zusätzliche motivierende Ergänzungsangebote.
- unterstützen gezieltes individuelles Fördern.
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