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Syndromspezifische Einflüsse auf die Interaktion mit schwerbehinderten Menschen

Beitrag aus Lernen Konkret - Heft 3 / 2017

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Produktnummer

OD200051000149

Schulform

Förderschule

Schulfach

Fachunabhängig, Heil- und Sonderpädagogik, Pädagogik

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 10. Schuljahr

Seiten

4

Dateigröße

1,2 MB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Klaus Sarimski

Schlagworte

Charge-Syndrom, Cornelia-de-Lange-Syndrom, Rett-Syndrom, Angelman-Syndrom, Verhaltensphänotyp

Kinder und Jugendliche mit bestimmten genetischen Syndromen weisen charakteristische Entwicklungs- und Verhaltensmerkmale auf. Ein Wissen um diese Merkmale kann zur Abstimmung der Interaktion und Kommunikation auf ihre besonderen Bedürfnisse beitragen und ihre soziale Partizipation erleichtern.

Lernende mit schwerster Behinderung
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