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Blinder Spaziergang

Mit verbundenen Augen Raumprobleme identifizieren

Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe Juli / August Heft 7-8 / 2018

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Produktnummer

OD200029014135

Schulform

Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr

Schulfach

Erdkunde, Geografie

Klassenstufe

5. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

2

Erschienen am

16.07.2018

Dateigröße

98,5 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Andreas Bergemann

Schlagworte

Exkursion, Hypothesenbildung, Raumwahrnehmung, Einstieg

Im Geographieunterricht ist der „Blinde Spaziergang“ besonders geeignet, aus der individuellen Erfahrung heraus Probleme zu identifizieren und geographische Fragestellungen und Hypothesen zu formulieren.

Methoden - Stellschrauben des Unterrichts
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Klassenstufen: ab 5. Schuljahr
OD200029014131

Die 360°-Methode
Der geographische Blick mit dem Smartphone
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Klassenstufen: 7. Schuljahr bis 13. Schuljahr
OD200029014134

Bilderbuffet
Kognitive Aktivierung durch Bildimpulse
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Klassenstufen: ab 5. Schuljahr
OD200029014136
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