Praxis Geographie
Leistungsbeurteilung - Kompetenzen fördern, diagnostizieren und rückmelden
Ausgabe Juli /
Die führende Zeitschrift für die Unterrichtspraxis!
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Mehr zur Zeitschrift Artikelnummer | 61170700 |
Region | Alle Bundesländer |
Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Werkrealschule, Sekundarschule, Mittelschule, Mittelstufenschule, Regelschule, Regionale Schule, Regionalschule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Kooperative Gesamtschule, Gemeinschaftsschule, Stadtteilschule, Verbundschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule |
Schulfach | Erdkunde, Geografie |
Klassenstufe | ab 5. Schuljahr |
Abmessung | 29,7 x 21,0 cm |
Verlag | Westermann |
„Neue Herausforderungen, neue Wege?“, so formuliert der Untertitel unseres Leitbeitrages. Und wahrscheinlich werden viele Lehrer bestätigen, dass die Leistungsbeurteilung in einem an Kompetenzen orientierten Unterricht tatsächlich spezifische Probleme und Unsicherheiten mit sich bringt. Ob dabei immer „neue Wege“ beschritten werden bzw. beschritten werden müssen, sei dahingestellt. Allerdings spricht die Ausrichtung des Unterrichts auf Kompetenzen für offene Formen der Leistungsfeststellung, wie wir sie hier im Heft vorstellen. Damit steht allerdings bei der Leistungsbeurteilung nicht die Notenfindung im Vordergrund, sondern eine fördernde Rückmeldekultur, die Lernprozess und Lernprodukt in den Blick nimmt. Die Ausgabe enthält außerdem mehrere Unterrichtsbeiträge zusätzlich zum Themenschwerpunkt.
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