Namen als Zugänge zu Texten
Wie Namen zu Lese-, Schreib- und Denkimpulsen werden
Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe Oktober Heft 4 / 2018
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ZU DEN ABO-ANGEBOTEN| Produktnummer | OD200032013215 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 2. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 10 |
| Erschienen am | 15.10.2018 |
| Dateigröße | 348,0 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Christian Peitz |
| Schlagworte | Kinder- und Jugendliteratur, Spielerisches Lernen, Lesen, Märchen, Deutsch, Name |
Entdeckungen zu eigenen Namen zeichnen sich dadurch aus, dass sie sehr persönlich sind. Sie haben unmittelbar mit dem Namensträger zu tun und schaffen so ein hohes Maß an Identifikation. Darauf aufbauend werden auch andere Namen, zum Beispiel aus der Kinderliteratur oder aus Märchen, als Denk-, Lese- und Schreibimpuls genutzt.
