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FACHDIDAKTIK Beschreiben als Sprachhandlung

Ein Blick auf die didaktische Perspektive

Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe 1/2019 (Januar)

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Produktnummer

OD200032013217

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Deutsch

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

3

Erschienen am

15.01.2019

Dateigröße

204,2 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Anna Ulrike Franken, Eva Pertzel

Schlagworte

Deutsch, Didaktik, Gebundenes Schreiben, Beschreiben, Schreibkompetenz

Beschreiben wurde als Sprachhandlung lange Zeit von der didaktischen Forschung vernachlässigt. In diesem Beitrag werden aktuelle Ergebnisse der fachdidaktischen Forschung zur Didaktik des Beschreibens vorgestellt.

Was macht eine gute Beschreibung aus?
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