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Jeder Sachunterricht ist Sprachunterricht, jeder Sprachunterricht braucht „Sachen“!

Sprachförderung ganz nebenbei

Beitrag aus Sachunterricht Weltwissen - Ausgabe November Heft 4 / 2018

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Produktnummer

OD200040013120

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Sachunterricht

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

2

Erschienen am

15.11.2018

Dateigröße

129,1 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Anja Gottwald

Schlagworte

Experimente, Naturwissenschaften, Sprache, experimentieren, Sachunterricht, Sprachförderung, Fachsprache, Spracharbeit, Sprachsensibilität, Forschen, Sprachbildung

Experimentieren und Sprachentwicklung sind im Kern ähnlich und lassen sich deshalb mit wenig Aufwand gewinnbringend verknüpfen. So entwickeln die Kinder eine Gesprächskultur, die in einer demokratischen Gesellschaft von unschätzbarem Wert ist.

Sprachkompetenz fördern mit dem Duisburger SachSprach-Konzept
Synergien von Sachunterricht und Sprachlicher Bildung nutzen
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
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Sprachsensible Arbeitsblätter
Beim Experimentieren Sach- und Sprachkompetenz entwickeln
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
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Von Flammentötern, Magischen Kerzen und Krummen Dochten
Mit Feuer und Flamme in den sprachsensiblen Sachunterricht
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Klassenstufen: 2. Schuljahr bis 3. Schuljahr
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