Denken in komplexen Zusammenhängen

Systemkompetenz als Schlüssel zur Steigerung der Eigenkomplexität von Schülern

Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe April Heft 4 / 2014

Produktinformationen

Produktnummer OD200029013498
Schulform
Hauptschule, Realschule, Erweiterte Realschule, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule
Schulfach Erdkunde, Geographie, Geschichtlich-soziale Weltkunde
Klassenstufe 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Seiten 5
Erschienen am 01.04.2014
Dateigröße 195,7 kB
Dateiformat PDF-Dokument
AutorInnen Rainer Mehren, Armin Rempfler, Eva Marie Ulrich-Riedhammer

Beschreibung

Die Förderung des systemischen Denkens als metakognitive Strategie dient dazu, Schüler in die Lage zu versetzen, mit komplexeren Sachlagen im Geographieunterricht umzugehen. Das bedeutet, dass Schüler bei der Entwicklung von Lösungsstrategien nicht in verkürzten Tat-Folge-Zusammenhängen verharren, sondern Probleme ganzheitlich betrachten.

Schlagworte: Kompetenzerwerb, Problemlösen, Lernen lernen, Systemisches Denken, Lernstrategien, Aufgabenkultur, Methodik und Didaktik

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