Integration Mobilen Lernens in eine Unterrichtssequenz zum Globalen Lernen

Kritisch-reflexiver Umgang mit "Nachhaltigkeitsapps" am Beispiel Palmöl

Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe Juli / August Heft 7-8 / 2014

Produktinformationen

Produktnummer OD200029013540
Schulform
Hauptschule, Realschule, Erweiterte Realschule, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule
Schulfach Erdkunde, Geographie
Klassenstufe 5. Schuljahr bis 10. Schuljahr
Seiten 5
Erschienen am 15.07.2014
Dateigröße 635,6 kB
Dateiformat PDF-Dokument
AutorInnen Julian Bette, Steffen Höhnle

Beschreibung

Die Situation ist jedem bekannt: Man steht im Supermarkt vor einem Regal mit unzähligen Produkten mit teilweise verwirrenden und unzureichenden Kennzeichnungen. Wie nun aber nachhaltig handeln bzw. konsumieren? Abhilfe versprechen Apps für mobile Endgeräte, sogenannte "Nachhaltigkeitsapps", "Öko-Apps" oder "grüne Apps". Hierzu gehören z. B. Einkaufsratgeber und Verbrauchsrechner.

Sekundarstufe I

Schlagworte: Apps, Medienkompetenz, Umwelt und Nachhaltigkeit, Digitale Geomedien, Mobile Medien, Welthandel, Globales Lernen, Palmöl, Landwirtschaft, Tropischer Regenwald

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