Wie erkenne ich was mit welcher Gewissheit?

Die Faktoren des Erkenntnisprozesses bei David Hume

Beitrag aus Praxis Philosophie und Ethik - Ausgabe Februar Heft 1 / 2016

Produktinformationen

Produktnummer OD200048000255
Schulform
Realschule, Erweiterte Realschule, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Gymnasium, Sekundarstufe II
Schulfach Ethik, Philosophie
Klassenstufe 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Seiten 8
Erschienen am 01.02.2016
Dateigröße 2,4 MB
Dateiformat PDF-Dokument
AutorInnen TIM PÖRSCHKE

Beschreibung

Unter intensiver Anbindung an Alltagserfahrungen wird in dieser Unterrichtseinheit der Hume'sche Ansatz von Erkenntnistheorie Schritt für Schritt entfaltet. Die UE geht von der auf den ersten Blick unbegrenzten Vorstellungskraft des Menschen aus, erörtert Eindrücke und Gedanken als verschiedene Klassen von Perzeptionen und thematisiert die Assoziationsgesetze und das Problem der Kausalität. Im Zentrum der Reihe steht ein kursorisch erarbeitetes Strukturdiagramm der Kernbegriffe.

ab Jahrgangsstufe 11

Schlagworte: Hume (David), kognitive Assoziationen, Erkenntnistheorie

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