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Inklusion konkret

Selbst- und Fremdwahrnehmung durch Kunst fördern

Beitrag aus Praxis Grundschule - Ausgabe 2/2021 (März)

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Produktnummer

OD200027013390

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Fachunabhängig

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 6. Schuljahr

Seiten

2

Erschienen am

01.03.2021

Dateigröße

101,3 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Simone Günther

Schlagworte

Konflikte, Kunst, Empathie, Selbstwahrnehmung, Inklusion, Soziales Lernen

Um Kinder beim sozialen Lernen und der Selbst- und Fremdwahrnehmung zu unterstützen, bietet es sich an, Kunst als neutralen Raum zu rezipieren.

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