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Philosophieren mit Kindern

Vergleich der Subjektiven Theorien von deutschen und kanadischen Kindern zur Natur

Beitrag aus Philosophie & Ethik in der Grundschule - Ausgabe 2/2021 (Juni)

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Produktnummer

OD200049000043

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Ethik, Philosophie

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 5. Schuljahr

Seiten

3

Erschienen am

20.07.2021

Dateigröße

139,9 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Prof. Dr. Eva Marsal

Schlagworte

Gefühlsqualitäten, Stellenwert, Werte, Faszinosum der Natur

Im Rahmen des Forschungsprogramms Subjektive Theorien philosophierten 16 kanadische Kinder im Alter von 9–13 Jahren (11 Jungen und 5 Mädchen) und 12 deutsche Kinder im Alter von 7–15 Jahren (9 Jungen und 3 Mädchen der Kinderuni Bretten) mit jeweils zwei Forscherinnen im herrschaftsfreien Raum der community of inquiry.

Natur gibt - Natur nimmt
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