Deutsch differenziert digital Leseanlässe - Wie Kinder Lesen als bedeutsam erfahren Digitale Ausgabe 4/
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| Artikelnummer | 23691814 |
| Lizenzdauer | Unbegrenzt |
| Region | Alle Bundesländer sowie Luxemburg |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch |
| Verlag | Westermann |
| Konditionen | Nur über die Website erhältlich! |
Die digitale Ausgabe kann nach dem Kauf auf www.mein-zeitschriftenkiosk.westermann.de heruntergeladen und gelesen werden.
Eine Verknüpfung des Lerngegenstandes mit Aufgaben, die von den Kindern als individuell bedeutsam erfahren werden, ist eine zentrale Herausforderung des differenzierenden Unterrichts im Kompetenzbereich Lesen. Die unterrichtspraktischen Beiträge zeigen auf, wie solche individuellen Lesezugänge gestaltet werden können: Die Kinder erproben ihr Leseverstehen selbstständig an Stationen, bereiten Texte für das Vorlesen vor, tauschen sich in Lesekonferenzen über Texte aus und nutzen Namen als Zugänge zu Texten. In einem weiteren Beitrag wird das Konzept der Lesementoren vorgestellt, die Kinder in der Einzelförderung begleiten.
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