Unterricht mit den Digitalen Lernmodulen

Wenn die Klasse eingerichtet ist und die Schülerinnen und Schüler ihre Zugangsdaten bekommen haben, können Sie starten und mit den Inhalten der Digitalen Lernmodule im Unterricht arbeiten.
 

Aufbau der Digitalen Lernmodule

Basiskompetenzmodule

Eingangsdiagnose
→
2–5 Lerneinheiten
→
Abschlusstest
Basiskompetenzmodule beginnen mit einer Eingangsdiagnose. Danach folgen mehrere Lerneinheiten. Am Ende überprüft ein Abschlusstest die Lernfortschritte der Schülerinnen und Schüler.

Zukunftskompetenzmodule

Dazu gehören die Module Demokratiebildung, Medienbildung und Berufsorientierung.
Lerneinheit 1
→
Lerneinheit 2
→
Lerneinheit 3
Die Zukunftskompetenzmodule konzentrieren sich auf die gemeinsame Bearbeitung der Inhalte im Unterricht und enthalten keine Eingangsdiagnose und keinen Abschlusstest.

Empfohlener Ablauf im Unterricht

1. Einstieg und Orientierung

Je nach Modultyp starten die Schülerinnen und Schüler mit einer Eingangsdiagnose oder direkt mit der ersten Lerneinheit.

2. Einstieg

Die Inhalte werden eingeführt und erste Aufgaben bearbeitet.

3. Vertiefung

Gemeinsame oder selbständige Bearbeitung der Inhalte und der interaktiven Aufgaben.

4. Anwendung

Inhalte werden gefestigt, wiederholt und in unterschiedlichen Arbeitsformen angewendet.

5. Abschluss

Bei Basiskompetenzmodulen überprüfen die Schülerinnen und Schüler ihre Lernfortschritte im Abschlusstest. Bei Zukunftskompetenzmodulen kann der Abschluss im Unterrichtsgespräch, in einer Präsentation oder in einer gemeinsamen Reflexion erfolgen.

Arbeiten mit Lerneinheiten

  1. Alle Inhalte sind direkt in die Lerneinheiten eingebettet, inklusive interaktiver Aufgaben.
  2. Die Schülerinnen und Schüler erhalten bei den interaktiven Aufgaben direktes Feedback zu ihren Antworten und können sich selbst verbessern.
  3. Am Ende jeder Lerneinheit gibt es eine Zusammenfassung, in der die wichtigsten Inhalte noch einmal gebündelt dargestellt sind.
Screenshot der Inhalte eines Digitalen Lernmoduls mit eingebetteten Aufgaben und optionalen Inhalten

Erläuterungen zum Screenshot

  1. Optionaler Inhalt – kann bei Bedarf im Unterricht aufgeklappt werden.
  2. Optionaler Inhalt – aufgeklappt.
  3. Sechs Aufgaben zum aktuellen Thema, die direkt im Inhalt eingebettet sind. Die ersten beiden Aufgaben wurden bereits richtig gelöst.
  4. Mit „Zurücksetzen“ können die Aufgaben erneut gelöst werden. Mit „Hilfe“ gibt es Tipps und mit „Weiter“ geht es zur nächsten Aufgabe.

Unterschiedliche Sozialformen im Unterricht

Gemeinsam lernen und arbeiten

Die Digitalen Lernmodule enthalten unterschiedliche Sozialformen und Methoden für den Unterricht – zum Beispiel Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Diskussionen, Schreibkonferenzen oder gemeinsame Reflexionsphasen.
Dadurch eignen sich die Module nicht nur für selbstständige Lernphasen, sondern auch für gemeinsames Arbeiten im Unterricht. Unterstützende Elemente wie Rollenkarten helfen dabei, Gespräche zu strukturieren, Aufgaben zu verteilen und die Zusammenarbeit der Schülerinnen und Schüler zu fördern.
Screenshot einer Unterrichtsphase mit kooperativen Arbeitsformen in den Digitalen Lernmodulen