Kommunikativer Englischunterricht in heterogenen Lerngruppen: So kann eine dreifache Differenzierung nach Leistungsstand, Neigung und Kooperationsform gelingen Beendet
| Termin | 24.04.2024, 16:30 - 17:30 Uhr |
| Referenten/Referentinnen | Dr. Matthias Munsch |
| Region | Baden-Württemberg, Bremen, Hamburg, Hessen, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Schleswig-Holstein |
| Kontakt | |
| Ort |
Virtuelle Veranstaltung |
Text
Die Neubearbeitung des Lehrwerks Notting Hill Gate (NHG) gibt Lehrerinnen und Lehrern sowie Schülerinnen und Schülern eine Lehr-/Lerngrundlage, mit der auch in stark heterogenen Klassen bedarfsgerecht gearbeitet werden kann.
Durch die Dreifachdifferenzierung im Basis-Lehrwerk (nach Lernleistung, Neigung und Kooperationsform) können alle Schülerinnen und Schüler vor dem Hintergrund der individuellen Bedürfnisse aktiv ins unterrichtliche Handeln integriert werden.
Das Lehr-/Lernprinzip der Aufgabenorientierung (Task-Based Language Learning) und die immanente Projektorientierung unterstützen die positive Lernumgebung. Durch die zur Verfügung stehenden Inklusionsmaterialien kann zudem ein echter Inklusionseffekt erzielt werden, da durch seitengleiche Bücher (Basisversion und Arbeitsbuch Inklusion) alle Schülerinnen und Schüler gleichzeitig an den gleichen Inhalten arbeiten können.
Im Webinar stellen wir Ihnen sehr praxisnah und anschaulich die oben genannten theoretischen Grundlagen an konkreten Aufgabenbeispielen aus den Notting Hill Gate Lernmaterialien vor. Während des Webinars wird es auch Zeit geben, individuelle Nachfragen zu stellen.
Referent: Dr. Matthias Munsch unterrichtet in der Englischdidaktik des Instituts für England- und Amerikastudien an der Goethe Universität Frankfurt und betreut Studierende des Fachpraktikums. Er hat intensive eigene Unterrichtserfahrung mit Lehrwerken des Verlags und ist NHG-Berater.
