Sachrechnen im Fokus – Unterstützen, Differenzieren, Begeistern Entfallen

Sachrechnen – ein Bereich des Mathematikunterrichts, der sowohl bei Schülerinnen und Schülern als auch bei Lehrkräften oftmals gemischte Gefühle auslöst. „Sachrechnen, oh nein, ich rechne lieber richtige Aufgaben!“ – diesen Satz hören viele von uns, wenn Kinder mit Sachaufgaben konfrontiert werden. Doch warum ist Sachrechnen so herausfordernd? Und wie können wir Kinder gezielt unterstützen, um ihre Sachrechenkompetenz nachhaltig zu fördern?

In diesem Workshop gehen wir den drei zentralen Hürden auf den Grund:
1. Verstehen der Aufgabe – Wie erkennen Kinder die wesentlichen Informationen?
2. Entwickeln einer Lösungsstrategie – Wie fördern wir systematisches Denken?
3. Überprüfung der Lösung – Wie stärken wir kritisches Hinterfragen?

Gemeinsam erarbeiten wir praktische Diaerenzierungsansätze und entdecken Materialien, die Sie direkt in Ihrem Unterricht einsetzen können. Anhand konkreter Beispiele zeige ich Ihnen, wie Sachrechnen mit gezielter Unterstützung Freude machen kann – und Ihre Schülerinnen und Schüler mit Neugier an Aufgaben herangehen

Der Referent:
Dr. Roland Rink ist Grundschullehrer und derzeit als Lektor an der Universität Bremen im Bereich Mathematik für die Primarstufe tätig. Zuvor war er Fachredakteur für Mathematik bei einem führenden Bildungsmedienverlag. Als Jurymitglied der Auszeichnung "Schulbuch des Jahres" trug er zur Förderung innovativer Lehrmaterialien bei. Seine wissenschaftliche Laufbahn begann Dr. Rink als Mitarbeiter im Bereich Mathematikdidaktik an der Leuphana Universität Lüneburg.