Themenwoche Erdkunde und Gesellschaftswissenschaften für die mittleren Schulformen

09.03.2026, 16:00 Uhr - 17:00 Uhr - Kreative Elemente im Geschichtsunterricht - Praxiserprobte Beispiele

Gerade in Zeiten der Digitalisierung, die auch immer mehr Raum im schulischen Kontext einnimmt, bieten handlungsorientierte Elemente im Geschichtsunterricht eine Abwechslung und fördern das Lernen durch aktives und selbstständiges Handeln. Schülerinnen und Schüler werden selbst aktiv, was die Motivation steigert, sich mit bestimmten Sachverhalten auseinanderzusetzen. Die Handlungsfähigkeit, Selbstständigkeit, Kooperation und Kritikfähigkeit wird zudem gefördert. In diesem Webinar werden unterschiedliche Möglichkeiten der Handlungsorientierung für den Geschichtsunterricht vorgestellt, die schnell und unkompliziert den Unterrichtsalltag ergänzen können.

Das Angebot richtet sich an Geschichtslehrkräfte aller Schularten.

Referentin: Ulrike Lohse ist Realschullehrerin für Deutsch und Geschichte und Referentin für regionale Lehrerfortbildungen. Neben dem studienbegleitenden Praktikum im Fach Geschichte der FAU Nürnberg-Erlangen betreut sie auch regelmäßig Referendare im Einsatzjahr.

09.03.2026, 16:00 Uhr - 17:00 Uhr - Auf der Suche nach den fairen Lösungen: Wirtschaftsethisches Denken im Sek. I-Unterricht fördern und auf Problemstellungen anwenden

„Mindestlohn in der Diskussion!“, „Streit um Lieferkettengesetz!“, „Mehr Flugreisen trotz Klimawandel“, „Wer schützt unsere Daten Im Netz?“, „Wie kann nachhaltiger Konsum gelingen?“

Die Liste entsprechender Meldungen ließe sich beliebig fortführen. In der heutigen Zeit gibt es vielfältige Herausforderungen, denen wir uns als Individuen und Gesellschaft gegenübersehen. Doch die Suche nach guten und fairen Lösungen ist oft ganz schön kompliziert. Und es fällt auf, dass wir zwar gemeinsame Ziele wie den Klimaschutz verfolgen, mit unseren Alltags- und Konsumentscheidungen aber häufig diesen entgegenwirken.

Vor diesem Hintergrund ist es sehr sinnvoll, bereits in der Sekundarstufe I die Grundlagen für ein wirtschaftsethisches Denken zu legen. Wie dies zielgruppengerichtet, spannend und alltagsbezogen erfolgen kann, verdeutlicht das Webinar. Nach einer anschaulichen fachlichen Kurzeinführung werden unterrichtliche Umsetzungsmöglichkeiten erläutert und Bezüge zu bestehenden Schulbuchangeboten hergestellt.

Dr. Michael Koch ist stellvertretender wissenschaftlicher Leiter und Geschäftsführer des Instituts für Ökonomische Bildung, An-Institut der Universität Oldenburg (www.ioeb.de). Er ist seit mehr als 20 Jahren als Autor für Schulbücher zur ökonomischen Bildung in allen allgemeinbildenden Schulformen (Sek. I und II) tätig.

09.03.2026, 17:00 Uhr - 18:00 Uhr - Die Reise in die Vergangenheit 5/6 - Ausgabe 2023 für Mecklenburg-Vorpommern - Rahmenplan trifft Lehrwerk – Möglichkeiten der Umsetzung im Geschichtsunterricht

09.03.2026, 17:15 Uhr - 18:15 Uhr - Berufsorientierung wirksam begleiten - Praktikum und Bewerbung im Unterricht

Wie begleiten Lehrkräfte das Schülerpraktikum und einen Bewerbungsprozess sinnvoll im Unterricht?

Dabei stehen folgende Fragen im Fokus:

• Wie gelingen eine gute Vorbereitung und Nachbereitung eines Praktikums?
• Was ist wichtig bei der Vorbereitung des Bewerbungsprozesses für einen Ausbildungsplatz?
• Welche Rolle spielt Künstliche Intelligenz bei der Bewerbung? 
• An welchen Stellen gibt es Stolpersteine, die ich bei der Unterrichtsplanung berücksichtigen sollte?

Im Webinar stellt Ihnen die Referentin konkrete Materialien und Umsetzungsbeispiele vor, die für den berufsorientierenden Unterricht hilfreich sind.

Zielgruppe: Referendar/-innen und Lehrkräfte der mittleren Schulform

Referentin: Anne Eickelkamp, Lehrerin für das Fach Wirtschaft in Niedersachsen, arbeitete einige Jahre im Institut für Ökonomische Bildung und ist Mit-Autorin verschiedener Arbeitshefte zur Berufsorientierung.

10.03.2026, 14:15 Uhr - 14:45 Uhr - Digitale Kartenarbeit für Einsteiger

Digitale Karten als Gatekeeper für die Kartenarbeit: Sie lassen sich vergrößern, verändern, vergleichen und ganz individuell gestalten. Anders als der analoge Atlas bieten digitale Werkzeuge die Möglichkeit, aktuelle Daten einzubinden, den direkten Zusammenhang zwischen Realraum und Karte zu zeigen, eigene Themenkarten zu erstellen und Lernprozesse interaktiv zu gestalten. Der Vortrag zeigt praxisnah, wie Lehrkräfte mit wenigen Klicks geografische, historische oder gesellschaftliche Zusammenhänge anschaulich vermitteln können und ist auch ohne Vorwissen lohnend.

Referent: Stefan Lesch ist Gymnasiallehrer für die Fächer Chemie, Physik und Erdkunde sowie als Medienberater für die Bezirksregierung Münster im Einsatz. Er hat das ECHA-Aufbaustudium für die Förderung von Begabten absolviert und probiert die Inhalte in einen zeitgemäßen Unterricht einzubringen.

Diese Veranstaltung wird live von der Westermann-Bühne der didacta übertragen.

10.03.2026, 15:00 Uhr - 15:45 Uhr - Nachhaltigkeit – Alt wie der Wald

Nachhaltigkeit ist ein zentrales Thema im Geographieunterricht. Das Fach ist auch prädestiniert für die Behandlung dieses Konzepts, da im Zusammenspiel von natur- und humangeographischen Betrachtungen systemisches Denken immanent ist. Darüber hinaus kann durch den Raumbezug die unmittelbare Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler einbezogen werden.

Ausgehend von der geschichtlichen und aktuellen Aspekten werden anhand des ersten GIDA-Filmpaketes „Nachhaltigkeit 1“ Möglichkeiten der Behandlung des Konzepts der Nachhaltigkeit in der Sekundarstufe 1 vorgestellt.

Referent: Frank Morgeneyer, Geographielehrer an der Rudolf-Hildebrand-Schule Gymnasium Markkleeberg und          Fachausbildungsleiter Geographie in Leipzig, Fachberatung GIDA, Autor

10.03.2026, 16:00 Uhr - 17:00 Uhr - Europa und die EU – „Was hat das mit mir zu tun“?

Europa und die EU sind bekanntlich nicht das gleiche. Für Schüler/-innen ist der Unterschied oft nicht klar. Dabei betrifft die EU-Politik viele Lebensbereiche junger Menschen direkt und bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte für den Unterricht. Im Webinar erhalten Lehrkräfte praxisnahe Unterrichtszugänge zur Europabildung für die Jahrgangsstufen 7-10. Exemplarisch gehen wir auf folgende zwei Themen ein.

1. Migrationspolitik der EU 

• Jahrgänge 7 /8: Einführung der Begriffe Flucht, Migration und Asyl, verbunden mit handlungsorientierten Ansätzen wie der Teilnahme an europäischen Wettbewerben.
• Jahrgänge 9 /10: Politisch-moralische Urteilsbildung mithilfe der Dilemma-Methode: Wie soll sich Leo entscheiden?

2.  EU-Erweiterung kontrovers diskutieren

• Wie könnte die EU zukünftig aussehen? (Szenariotechnik)
• Sollte die Ukraine ein EU-Mitglied werden? (Podiumsdiskussion im Unterricht)

Das Angebot richtet sich an SEK I-Lehrkräfte sowie Referendarinnen und Referendare der Gesellschaftswissenschaften (Politik, Sozialwissenschaften, Geschichte, Gesellschaftslehre, Geografie, Wirtschaft) aller Schulformen.

Referent: Marius Bosse ist Lehrer an der Gesamtschule Barmen in Wuppertal und unterrichtet Mathematik, Gesellschaftslehre, Sozialwissenschaften und Sport. Er hat an den Bänden Praxis Wirtschaft/Politik NRW 1-3 mitgearbeitet.

10.03.2026, 17:15 Uhr - 18:15 Uhr - Diercke ZWEI - Neue Blickwinkel auf die Arbeit mit Atlas und Karten

Der Vortrag konzentriert sich auf die Vorstellung des Grundkonzeptes der Neubearbeitung. Dabei stehen die schnelle Erschließung des Atlas, einzelner Atlaskapitel sowie einzelner Kartenthemen im Mittelpunkt. Die vergleichende Betrachtungsweise von Karten sowie von Karte und Bild bildet hierbei einen Schwerpunkt. Referent: Thomas Michael

11.03.2026, 16:00 Uhr - 17:00 Uhr - Verbraucherbildung am Beispiel Textilien

Ein zentrales Anliegen unterschiedlicher Fächer ist es, die Konsumkompetenz zu stärken. Die Umsetzung durch das Thema „Kleidung“ eignet sich hervorragend, denn dieses knüpft direkt an die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler an, da gerade Jugendliche eine enorme Kaufkraft haben und beginnen, selbstständig Kleidung zu kaufen. Auch die Verknüpfung mit der Leitperspektive „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ bzw. Nachhaltigkeit ist sinnvoll. Es ist wichtig, durch gezielte Aufklärung, Vermittlung von Wissen und Sensibilisierung mündige Verbraucher und Verbraucherinnen zu bilden und sie somit für einen verantwortungsvollen nachhaltigen Konsum zu sensibilisieren.

Erfahren Sie, wie „Verbraucherbildung“ praxisnah und schülerorientiert in der Sekundarstufe 1 gestaltet werden kann.  Sie erhalten Impulse, praktische Ideen, motivierende Aufgabenbeispiele und Tipps für Ihren Unterricht. 

Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen im Sekundarbereich I, insbesondere aus dem gesellschaftswissenschaftlichen Bereich (Arbeitslehre, AES, WBS, Geografie, Sozialwissenschaften etc.). Auch Referendarinnen und Referendare sind herzlich willkommen!

Referentin: Stefanie Reisinger sammelte nach ihrem Lehramtsstudium für Grund- und Hauptschulen in Freiburg vielfältige Erfahrungen als Lehrerin an der Sekundarstufe 1, sowie als Lehrbeauftragte am Seminar für Ausbildung und Fortbildung. Sie ist Mit-Autorin des Werkes Praxis AES und aktuell an einer Gemeinschaftsschule tätig.

11.03.2026, 17:15 Uhr - 18:15 Uhr - Denken lernen mit Geographie – neue Aufgaben und Methoden aus der Weiterentwicklung des Ansatzes

Von der Mystery-Methode über die lebendige Karte, die Lebenslinien bis zum Wertequadrat: Die Unterrichtsmethoden aus Denken lernen mit Geographie sind zu einem festen Bestandteil der Geographiedidaktik geworden. Im Jahr 2026 erscheint eine umfassende Neubearbeitung der bisherigen Bände, die neben den bekannten auch erweiterte und neue Methoden umfasst und viele neue Aufgaben und Reflexionsanregungen bietet.

Der Vortrag stellt anhand von konkreten unterrichtspraktischen Aufgabenbeispielen die erweiterte Konzeption von Denken lernen mit Geographie vor. Auf praxisnahe Weise wird aufgezeigt, wie die die Lernenden dabei in ein spannendes, herausforderndes (Lern-)Problem geführt werden, bei dem sie den Problemlöseweg selbst suchen und entdecken müssen. Die gezielte Aufgabenreflexion mit neuen Reflexions-Tools fördert ihr Aufgaben- und Strategiewissen sowie den Einsatz von geographischen Denkstrategien, die nun in einem Lernplakat visualisiert wurden.

Referenten:

Prof. Dr. Stephan Schuler, Abteilung Geographie, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

Karl W. Hoffmann, OStD a.D. , Staatl. Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien Speyer, Ehrenvorsitzender des Verbandes Deutscher Schulgeographie (VDSG e.V.)

Prof. Dr. Andreas Eberth, Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Universität Passau, Vorsitzender des Hochschulverbands für Geographiedidaktik (HGD e.V.). Sie sind die drei Herausgeber der Neubearbeitung von „Denken lernen mit Geographie“.

12.03.2026, 14:15 Uhr - 14:45 Uhr - Diercke Atlas Plus – Karten dynamisch und fundiert unterrichten!

Mit der Diercke Atlas Plus-Lizenz stehen vielfältige Medienformate und Unterrichtsszenarien mit Raumbezug zur Verfügung: Von der klassischen Kopierkarte über editierbare Arbeitsblätter und Klausuren bis hin zur interaktiven, skalierbaren Kartenbetrachtung in der Diercke Atlas App. In dem hybrid angelegten Vortrag werden diese Komponenten vorgestellt und mit den damit verbundenen Unterrichtsbeispielen Wege aufgezeigt, wie Schülerinnen und Schüler über die Diercke Atlas Plus-Lizenz als Toolset für einen abwechslungsreichen, kartenbezogenen Geographieunterricht motiviert werden können.
Referent: Björn Richter ist Redakteur bei Westermann und zuständig für die inhaltliche Konzeption der Diercke Atlanten.

Diese Veranstaltung wird live von der Westermann-Bühne der didacta übertragen.

12.03.2026, 16:00 Uhr - 17:00 Uhr - KI als Lernhelfer – fair, datenschutzbewusst, bewertbar

KI im Unterricht: fair & rechtssicher - Aufgaben, Bewertung & Datenschutz mit Praxis Gemeinschaftskunde 1

KI‑Tools sind im Schulalltag angekommen. Doch wie lassen sich sinnvolle Aufgaben gestalten, die Lernprozesse sichtbar machen – und dabei Datenschutz, Urheberrecht und Transparenz beachten?

Im Webinar entwickeln wir KI‑geeignete Aufgabenformate (mit und ohne KI‑Nutzung), einfache Regeln zur Kennzeichnung sowie eine praxistaugliche Bewertungslogik (Prozess statt nur Produkt). Als Grundlage nutzen wir das Kapitel „Leben in der Medienwelt“ aus Praxis Gemeinschaftskunde 1 (u. a. „Deine Daten als Währung“, „Rechte und Pflichten im Internet“, „Erklärvideo und Podcast erstellen“).  Wir geben Orientierung mit Leitlinien und Beispiele, stellen einen Aufgabenbaukasten vor, zeigen eine Mini‑Rubrik zur Bewertung und geben Raum für Transfer sowie Ihre Fragen.

Zielgruppe: Lehrkräfte aller Fächer in der Sek. I, auch Referendar/-innen und Schulleitungen/Medienbeauftragte für die Klassen 5–10. Es sind keine technischen Vorkenntnisse nötig; Interesse an praxistauglichen KI‑Regeln und Aufgabenformaten reicht.

Referentin: Tugba Atilgan ist Realschullehrerin und Schulbuchautorin in Baden-Württemberg mit Schwerpunkt auf digitalem, inklusivem und lebensweltnahem Unterricht. Sie entwickelt praxisnahe Unterrichtsmaterialien zu gesellschaftlich relevanten Themen und gestaltet Fortbildungen mit kreativen Methoden, Alltagsbezug und Blick auf Schüler/-innenvielfalt.

12.03.2026, 16:00 Uhr - 17:00 Uhr - Der neue Seydlitz Geographie 5 Bayern

Vor etwa zehn Jahren erschien das bisherige Lehrwerk Seydlitz Geographie 5. In diesem vergleichsweise kurzen Zeitraum haben sich gesellschaftliche, globale und digitale Rahmenbedingungen deutlich verändert. Insbesondere die fortschreitende Digitalisierung ist selbstverständlicher Bestandteil der Lebenswelt unserer Schülerinnen und Schüler geworden.

Das neue Lehrwerk Seydlitz Geographie 5 Bayern greift diese Entwicklungen auf. Es verbindet die Vermittlung geographischen Fachwissens mit einem neuen, modernen Layout, und digitalen Elementen. Die Inhalte des Vorgängerwerks wurden umfassend aktualisiert und teilweise neu konzipiert – stets mit Blick auf die Lebenswelt und die Bedürfnisse der Lernenden.

  Schwerpunkte der Fortbildung:

• Zunächst erhalten Sie einen kurzen Einblick in die Grobkonzeption des neuen Lehrwerks.
• Anhand ausgewählter Themen (Daseinsgrundfunktionen: Was machst du an einem Tag? / Natur und Kultur in unserer Heimat) wird aufgezeigt, wie geographisches Basiswissen erarbeitet und durch den Einsatz von QR-Codes sowie ergänzenden Unterrichtsmaterialien vertieft werden kann.
• Darauf aufbauend werden eine kreative Lernaufgabe (Ein Plakat erstellen) sowie eine Methode (Ergebnisse präsentieren) vorgestellt. Dabei greifen die Schülerinnen und Schüler auf zuvor erworbenes Wissen zurück und wenden es materialgestützt auf ihren eigenen Heimatraum an.
• Außerdem: Im Laufe der Fortbildung werden immer wieder praktische methodische Hinweise zur Arbeit mit dem Schulbuch gegeben.

 Abschließend besteht Gelegenheit zu Fragen und fachlichem Austausch.

 Zielgruppe

Geographielehrkräfte sowie Referendarinnen und Referendare an bayerischen Realschulen

Referent

Florian Ritter, Realschullehrer für Englisch und Geographie sowie Mitautor des Lehrwerks

12.03.2026, 17:15 Uhr - 18:15 Uhr - Demokratie mit uns – Grundkenntnisse adressatengerecht vermitteln

Wie lässt sich gesellschaftswissenschaftlicher Unterricht für jüngere Schülerinnen und Schüler motivierend und differenziert gestalten? In diesem Webinar stellen wir Ihnen das neue Themenheft „Demokratie mit uns“ vor – speziell konzipiert für den Einsatz in der Sekundarstufe I.

Was erwartet Sie?

• Einblicke in Aufbau, Struktur und Zielsetzung des Heftes

• Vorstellung ausgewählter Lerneinheiten und Arbeitsblätter

• Praktische Tipps für den Einsatz im Unterricht

• Fokus auf Differenzierung: Wie Sie Lernangebote individuell und dennoch gemeinsam gestalten können

Während des Webinars sind Sie herzlich eingeladen, Fragen zu stellen oder eigene Erfahrungen mit dem Heft zu teilen.

Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen im Sekundarbereich I, insbesondere aus dem gesellschaftswissenschaftlichen Bereich (Politik, Geschichte, Geografie, Sozialwissenschaften etc.).

Auch Referendarinnen und Referendare sind herzlich willkommen!

Referent: Stefan Lahme, ist Mitautor des Themenheftes „Demokratie mit uns“. Von 2017 bis 2024 war er als Fachleiter Politik-Wirtschaft am Studienseminar Celle für das Lehramt an Gymnasien tätig. Seit 2024 leitet er das Hölty-Gymnasium in Hambühren. Stefan Lahme ist seit 2018 als Autor für den Westermann-Verlag tätig (u. a. Schroedel aktuell, Praxis Politik&Wirtschaft, Mensch&Politik).

13.03.2026, 14:15 Uhr - 14:45 Uhr - Demokratie lebt von Informationskompetenz - Feeds verstehen, Fakten prüfen, Haltung stärken

Demokratiebildung gehört ins Klassenzimmer. Gemeinsam mit #usethenews ist der Bildungsverlag Westermann deshalb Teil der Initiative „Demokratie lebt von Informationskompetenz“. Ziel ist es, ein positives Bild unserer vielfältigen Gesellschaft in den Medien zu schaffen. Informationskompetenz endet nicht bei Quellenkritik – sie beginnt im personalisierten Feed. Etrit Asllani erklärt, wie Empfehlungsalgorithmen Inhalte gewichten, warum Aufmerksamkeits-Signale unser Weltbild verzerren und welche Classroom-Methoden für Lehrkräfte sofort umsetzbar sind: z.B. 5-Schritte-Faktencheck, Bild-/Video-Checks (Reverse Image Search, Forensik) und ein kurzes Simulationsspiel zu „Fake News verbreiten“.

Referent: Etrit Asllani arbeitet als studierter Psychologe und Change-Experte im Bereich Strategische Kommunikation. Er betreibt den erfolgreichen Kanal: @keinfakenews.

Diese Veranstaltung wird live von der Westermann-Bühne der didacta übertragen.

13.03.2026, 16:00 Uhr - 17:00 Uhr - Digitale Lernmodule – Startklar für Kompetenzen, die heute und morgen zählen - Heute: Demokratiebildung, Medienbildung

Mit den Digitalen Lernmodulen bringt Westermann ein neues, zukunftsweisendes Lernangebot in die Schule: modular, interaktiv und von Anfang an digital gedacht. Die ersten Module fördern die Basiskompetenzen Lesen, Schreiben, Rechnen und die Zukunftskompetenzen Demokratiebildung, Berufliche Orientierung und Medienbildung. Im Webinar wird das neue Produkt anhand der beiden Module Demokratiebildung und Medienbildung vorgestellt. Wir werfen gemeinsam einen Blick auf den Aufbau der Module und in die einzelnen Lerneinheiten. Sie können sich ein Bild machen von den multimedialen und interaktiven Inhalten sowie der Erfolgskontrolle und der Fortschrittsübersicht.

Darüber hinaus informieren wir sie über Lizenzmodelle und über geplante Weiterentwicklungen, wie KI-Unterstützung.

Referenten: Stephan Kyas, Projektleiter der Digitalen Lernmodule, Pädagoge und Fabian Renz-Gabriel, Redakteur Schroedel aktuell

13.03.2026, 17:15 Uhr - 18:15 Uhr - Sternstunden im gesellschaftswissenschaftlichen Fächerverbund – ausgezeichneter Unterricht live vorgestellt!

Lassen Sie sich inspirieren: Im Webinar präsentieren die Preisträgerinnen und Preisträger des Wettbewerbs „Sternstunden im gesellschaftswissenschaftlichen Fächerverbund 2025“ ihre ausgezeichneten Unterrichtskonzepte – praxiserprobt, innovativ und direkt einsetzbar!

Gemeinsam mit dem Netzwerk Fach Gesellschaftswissenschaften e. V. zeichnet der Westermann Verlag jedes Jahr besonders gelungene Unterrichtsstunden oder -reihen im integrierten Gesellschaftsunterricht aus. Die Gewinnerinnen und Gewinner geben in diesem Webinar exklusive Einblicke in ihre Unterrichtsideen – inklusive Umsetzungstipps, Materialien und Erfahrungswerten aus der Praxis.

Diese Themen erwarten Sie:

• „Wie wollen wir (medial) miteinander kommunizieren?“ (Klasse 5–7)
• „Reise um die Welt – unser Klassenkochbuch“ (Klasse 5–7)
• „Frauen in der Geschichte“ (Klasse 7–9)

Was Sie aus dem Webinar mitnehmen:

• Drei sofort einsetzbare Unterrichtssequenzen
• Konkrete Impulse und Tipps für den fächerverbindenden GW-Unterricht
• Infos zum Wettbewerb 2025/26 – vielleicht sind Sie die nächste Preisträgerin oder der nächste Preisträger?

Jetzt anmelden und neue Impulse für Ihren Unterricht gewinnen!

Referenten: 
Kora Hoffmann, IGS Krummhörn-Hinte (Niedersachsen)
Peter Henning IGS Nordend (Hessen)
Felix Drayß, Martin-Buber-Schule (Hessen)


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