Impulstag in Ludwigsburg: KI, Demokratiebildung und Lesekompetenz - drei aktuelle Themen für Ihren Unterrichtsalltag!

09:30 Uhr - 10:15 Uhr - KI für Lehrkräfte und Lernende: Zwischen Effizienz-Boost und Lern-Killer?

Künstliche Intelligenz ist in unseren Klassenzimmern angekommen – ob wir bereit sind oder nicht. Für uns Lehrkräfte eröffnet generative KI völlig neue Horizonte: Differenzierung auf Knopfdruck, blitzschnelle Unterrichtsentwürfe und eine enorme Entlastung in der Administration.

Doch die Medaille hat eine Kehrseite: Der niederschwellige Zugang zu KI-Tools führt bei Schülerinnen und Schülern oft zum „Brain-Off“-Modus. Wenn die KI die Hausaufgabe schreibt, die Quellenanalyse erstellt oder das mathematische Problem löst, findet kein echter Lernprozess mehr statt.

Wie ermöglichen wir nachhaltiges Lernen in einer Welt, in der die Antwort nur einen Klick entfernt ist?

Die drei Säulen des Workshops:

1. Die Lehrkraft im Fokus: Zeit gewinnen durch KI
   • Praxis-Check: Wie kann KI mich im Alltag entlasten?
2. Die Schüler-Falle: Wenn KI das Denken ersetzt
   • Strategien gegen den Kompetenzverlust: Wie stelle ich sicher, dass Schülerinnen und Schüler noch Lernen?
3. Lernen neu denken: Didaktik im KI-Zeitalter
   • KI-integrierte Aufgaben: Wie Schüler die KI als „Lern-Coach“ oder „Sparringspartner“ nutzen, statt sie als Ghostwriter zu missbrauchen.
   • Die Rolle verifizierter Bildungsmedien: Warum das Schulbuch in Zeiten von KI wichtiger denn je ist.

Referent: Florian Nuxoll, Lehrer an einem Gymnasium in Tübingen. Er ist außerdem Autor und an die Uni Tübingen abgeordnet. Dort entwickelt er intelligente Tutorsysteme für das Fach Englisch mit.

10:30 Uhr - 11:15 Uhr - Demokratie lebt von Informationskompetenz - Feeds verstehen, Fakten prüfen, Haltung stärken

Demokratiebildung gehört ins Klassenzimmer. Informationskompetenz endet nicht bei Quellenkritik – sie beginnt im personalisierten Feed. Etrit Asllani erklärt, wie Empfehlungsalgorithmen Inhalte gewichten, warum Aufmerksamkeits-Signale unser Weltbild verzerren und welche Classroom-Methoden für Lehrkräfte sofort umsetzbar sind: z.B. 5-Schritte-Faktencheck, Bild-/Video-Checks (Reverse Image Search, Forensik) und ein kurzes Simulationsspiel zu „Fake News verbreiten“.       

Referent: Etrit Asllani arbeitet als studierter Psychologe und Change-Experte im Bereich Strategische Kommunikation. Er betreibt den erfolgreichen Kanal  mit über 600.000 Followern: @keinfakenews

11:30 Uhr - 12:15 Uhr - Systematische Leseförderung in der Schule

Vom Modell zur Methode: Leseförderung im Schulalltag

Lesekompetenz gilt als zentrale Voraussetzung für schulisches Lernen und bildet die Grundlage für Erfolg in allen Fächern und auf allen Schulstufen. Eine systematische Leseförderung ist daher eine zentrale Aufgabe aller Schulen.

Der Vortrag vermittelt die theoretischen Grundlagen der systematischen Leseförderung und zeigt, wie diese direkt in der Unterrichtspraxis umgesetzt werden können. Auf der Basis aktueller didaktischer Erkenntnisse werden bewährte Konzepte und Methoden vorgestellt, die schulstufenübergreifend einsetzbar sind. Die theoretischen Grundlagen werden durch ausgewählte unterrichtliche Beispiele konkretisiert und auf ihre Umsetzbarkeit in der  in der Sekundarstufe I und II bezogen. Punktuelle interaktive Elemente veranschaulichen die Inhalte und ermöglichen kurze Austauschphasen.

Inhalte der Veranstaltung:

• Bedeutung und Ziele systematischer Leseförderung
• Leseförderung als schulstufen- und fächerübergreifende Aufgabe
• Konzepte und Methoden der Leseförderung  Sek I und Sek II
• Praxisnahe Beispiele zur Unterrichtsumsetzung
• Diskussion

Der Vortrag richtet sich an Lehrkräfte  aller Fächer der Sekundarstufe I und Sekundarstufe II, die ihre Kenntnisse zur Leseförderung auffrischen oder vertiefen und Impulse für den Unterrichtsalltag erhalten möchten.

Referentin: Dr. Birgitta Reddig-Korn, Pädagogische Hochschule Karlsruhe