Westermann Praxiswoche Geographie für das Gymnasium

01.10.2026, 16:00 Uhr - 17:00 Uhr - Der neue Seydlitz GEOGRAPHIE 2 zum neuen G9-Bildungsplan Baden-Württemberg - Schwerpunkt projektorientiertes Arbeiten in Klasse 7 Beendet

Achtung! Im Einladungsmailing vom 29.09. ist der Veranstaltungstermin im Text falsch angegeben. Das Webinar findet heute, am 01.10. statt. Wir bitten um Entschuldigung. 

Passgenau zum neuen Bildungsplan erscheinen die Seydlitz-Lehrwerke 1 und 2 im neuem DIN A 4-Format mit neuer kompetenzorientierter Konzeption und gemäß der neuen Leitperspektive Leben und Lernen in einer digitalisierten Welt (LDW) mit dem Einbezug digitaler Medien. An ausgewählten Beispielen zu inhaltlichen Schwerpunkten erhalten Sie abgestimmt auf das neue Curriculum konkrete Tipps für Ihre Unterrichtsgestaltung.

Sie erfahren, wie Schülerinnen und Schüler die angestrebten inhalts- und prozessbezogenen geographischen Kompetenzen sukzessive entwickeln. Dabei liegt der Fokus in Klasse 7 auf der Thematik „Zukunftsgestaltung“, die im Rahmen des Innovationselements „Stärkung der Demokratiebildung“ umgesetzt werden soll. Durch projektorientiertes Lernen entwickeln die Schülerinnen und Schüler eigene Handlungsmöglichkeiten zu ausgewählten Zielen nachhaltiger Entwicklung mit Bezug zur ihrer Lebenswelt.

Referentin: Marianne Schmidt

01.10.2026, 16:00 Uhr - 17:00 Uhr - Neu für Hessen: Seydlitz Geographie E-Phase - Konzeption & aktuelle Entwicklungen im Kontext Klimawandel Beendet

In dem Webinar wird zunächst in der gebotenen Kürze die Konzeption des neuen Seydlitz für die E-Phase in Hessen vorgestellt. Im Zentrum soll dann ein vom Kerncurriculum gefordertes Themenfeld stehen:

Klimawandel – globale Herausforderungen (E4). Diese Thematik ist geprägt von aktuellen Entwicklungen, sodass die Unterrichtskonzepte immer wieder überarbeitet werden müssten. Da dafür nicht immer ausreichend Zeit zur Verfügung steht, wird in diesem Impuls gerade auf die Verbindung zwischen vorhandenem Material im Schulbuch und den Veränderungen des Klimas auf den unterschiedlichen Maßstabsebenen (Hessen bis global) wert gelegt. Also ist das zentrale Ziel zu klären, wie mit einem vertretbaren Mehraufwand dem Aktualitätsprinzip Rechnung getragen werden kann. Hierzu werden einzelne Bausteine aus dem neuen Seydlitz für die E-Phase, der didaktische Hintergrund und dessen praktische Umsetzung im Unterrichtsalltag in Ergänzung mit weiteren Materialien anderer Quellen zur aktuellen Klimasituation in Hessen vorgestellt. Der Blick auf die Aspekte des Klimawandels, die in der Qualifikationsphase im Grund- bzw. Leistungskurs bis zum Landesabitur benötigt werden, runden den Vortrag ab.

Referent:

Dietmar Steinbach ist Studiendirektor und Fachleiter für Geographie am Studienseminar für Gymnasien Gießen, Mitglied der Hessischen Lehrkräfteakademie sowie 1. Vorsitzender des Verbandes Deutscher Schulgeographen Landesverband Hessen e.V.

01.10.2026, 17:15 Uhr - 18:15 Uhr - Ethische und politische Bildung im Geographieunterricht Beendet

Klimawandel, Konflikte um Ressourcen und Territorien, geopolitische Spannungen, weltweite Ungleichheiten, Migrationsbewegungen und fortschreitende Verstädterung – diese Themen bestimmen unsere Gegenwart und werden die Zukunft der Menschheit maßgeblich prägen. Die Geographie als integrative Wissenschaft, die natur-, sozial- und geisteswissenschaftliche Perspektiven vereint, ermöglicht ein tieferes Verständnis räumlicher Phänomene und bildet eine unverzichtbare Grundlage, um globale wie lokale Probleme in ihren Wechselwirkungen zu erfassen und zu bearbeiten. Nicht zuletzt deshalb gilt: „das 21. Jahrhundert […] ein Jahrhundert der Geographie" (Gebhardt et al. 2020, S. 44).

Dabei sind die genannten Phänomene stets normativ aufgeladen und politisch bedeutsam. Ethische Grundbegriffe wie Verantwortung und Gerechtigkeit sind wesentliche Antriebskräfte, um diese Probleme überhaupt als solche wahrzunehmen und sie als politische Handlungsfelder zu begreifen.

Geographische Bildung ist daher untrennbar mit ethischer und politischer Bildung verbunden. Wer im Unterricht Urteils- und Bewertungskompetenzen fördern möchte, steht vor der Herausforderung, Schülerinnen und Schüler fachlich wie ethisch zu befähigen, fundierte Einschätzungen zu entwickeln. Während dies auf der fachlichen Ebene meist gelingt, fällt es Lehrkräften bei ethischen und politischen Fragestellungen häufig schwer zu bestimmen, worin eine Kompetenzentwicklung konkret besteht. Die Online-Fortbildung bietet hierzu einen praxisorientierten Überblick und stellt konkrete Umsetzungsbeispiele vor. Sie basiert auf der Westermann-Publikation Ethische und politische Bildung im Geographieunterricht von Stefan Applis & Christoph Baumann.

Referent: Prof. Dr. Stefan Applis ist Pädagoge und Hochschullehrer im Arbeitsbereich Philosophie und Schule am Institut für Philosophie der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Als freier Autor und Fotograf arbeitet er im Schnittfeld von Ethnographie und Humangeographie (für Projekte siehe https://stefan-applis-geographien.com/). Außerdem betreibt er den OER-Blog ‚Doing Geo & Ethics‘ zur Behandlung ethischer Fragen im Geographie- und Ethikunterricht (siehe https://doinggeoandethics.com/).

Bildnachweis: @canva_gettyimages

02.10.2026, 16:00 Uhr - 17:00 Uhr - (Mehr-)Sprachbildung und Karten

Karten gehören zu den zentralen Arbeitsmitteln des Geographieunterrichts. Doch fachliche Erkenntnisse aus Karten zu gewinnen, erfordert nicht nur geographisches Wissen, sondern auch spezifische sprachliche Kompetenzen. Wie kann Kartenarbeit so gestaltet werden, dass Lernende fachliche und sprachliche Fähigkeiten gleichermaßen entwickeln?

Im Webinar wird gezeigt, wie ein sprachbewusster Umgang mit Kartenarbeit mit fachlicher Erkenntnisgewinnung verknüpft werden kann. Im Mittelpunkt stehen theoretische Grundlagen zu Sprachbildung und Sprachstützen, methodische Ansätze einer sprachbewussten Unterrichtsplanung und -umsetzung sowie Perspektiven einer mehrsprachigkeitssensiblen Geographiedidaktik. Anhand konkreter Beispiele wird verdeutlicht, wie Lernende durch gezielte sprachliche Unterstützung fachadäquat mit Karten arbeiten und ihre fachspezifischen Kompetenzen systematisch erweitern können.

Das Webinar richtet sich besonders an (angehende) Lehrkräfte, die ihre Kartenarbeit sprachbewusst gestalten möchten. Erfahren Sie, wie sprachbewusste Methoden Lernende dabei unterstützen, fachliche Inhalte klar zu verstehen, sprachlich angemessen auszudrücken und ihre Kartenkompetenz nachhaltig zu stärken!

Referentin: Dr. Neli Heidari, Geographiedidaktik, Universität Bremen

02.10.2026, 17:15 Uhr - 18:15 Uhr - Diercke 360°, das kostenlose Fach- und Unterrichtsmagazin des Westermann Verlags

Diercke 360° liefert kostenlos aufbereitete, aktuelle Themen für den Geographieunterricht – von „Methoden“ (Heft 1/2026) über „Klimawandel“ (Heft 2/2025) und „Wasser“ (Heft 1/2025) bis „Geographische Dynamiken“ (Heft 3/2024). In diesem Vortrag lernen Sie das Format kennen und erfahren, wie Sie es gewinnbringend in Ihren Unterricht integrieren können.

Vorgestellt werden Aufbau, Themenspektrum und Struktur von Diercke 360° – mit seinen Beiträgen, Spotlights, Arbeitsblättern und Lösungen – sowie die Anbindung an den Diercke Weltatlas mit passenden Karten und multimedialen Zusatzinhalten, außerdem der Zugang über das Westermann-Benutzerkonto zu Heften, Archiv und Zusatzmaterial.

Anhand eines aktuellen Heftthemas wird beispielhaft gezeigt, wie sich daraus eine Unterrichtssequenz entwickeln lässt, von der Materialauswahl bis zur didaktischen Einbettung, und wie sich die „Spotlights“ zur Binnendifferenzierung und für fächerübergreifende Projekte nutzen lassen. Sie erfahren außerdem, wie Sie selbst regelmäßig auf neue Ausgaben zugreifen, sich für den Bezug registrieren und wie Sie über Rückmeldungen, Wünsche oder eigene Unterrichtsideen aktiv am Format mitwirken können.

Referenten:
Dr. Steffen Ciprina, Head of Education der re:edu GmbH & wiss. Mitarbeiter in der Geographiedidaktik der Universität Münster, ehem. Lehrkraft Geographie & Mathematik

Tim Niederberghaus, Lehrer an einem Gymnasium in Düsseldorf