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Schriftspracherwerb bei mehrsprachigen Kindern

Gibt es besondere Lernvoraussetzungen oder Fehlerquellen?

Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe April Heft 2 / 2018

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Produktnummer

OD200032013195

Schulform

Grundschule

Schulfach

Deutsch

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

3

Erschienen am

16.04.2018

Dateigröße

107,8 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Zeynep Kalkavan-Aydin

Mehrsprachige Kinder kommen mit sehr unterschiedlichen Voraussetzungen in die Schule. In Bezug auf den Schriftspracherwerb der deutschen Sprache sind die individuellen Erfahrungen dieser Kinder in gesprochener und geschriebenerSprache sowohl in der Erst- als auch in der Zweitsprache
zu betrachten.

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