Gibt’s da was zu feiern?
Die Geschichte der Revolutionen als narratives Konstrukt
Beitrag aus Praxis Geschichte - Ausgabe 2/2021 (März)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200031013323 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Geschichte |
| Klassenstufe | 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 6 |
| Erschienen am | 01.03.2021 |
| Dateigröße | 263,5 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Arno Hesse |
| Schlagworte | Amerikanische Revolution, Briefmarke, Gerald Ford, Rede, Unabhängigkeitskampf, Bicentenaire, Feier, Geschichtskultur, Staatsakt, Unabhängigkeitskrieg, Bicentennial, Francois Mitterand, Interview, Textanalyse, Bildanalyse, Französische Revolution, Jubiläum, Unabhängigkeit |
Über den Rückblick auf die Feierlichkeiten zu den 200. Jubiäen der bürgerlichen Revolutionen in den USA und Frankreich zeigen sich die Geschichtsbilder der Jahre 1976 und 1989. Bildmaterial und Äußerungen der Staatschefs Gerald Ford und François Mitterand lassen Schülerinnen und Schüler (Klasse 10–13) das Narrativ von Revolutionen kritisch hinterfragen.
