Vorrevolutionäre Konstellationen
Steuern und Zwangsabgaben schreiben Geschichte
Beitrag aus Praxis Geschichte - Ausgabe 2/2021 (März)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200031013326 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Geschichte |
| Klassenstufe | 7. Schuljahr bis 8. Schuljahr |
| Seiten | 8 |
| Erschienen am | 01.03.2021 |
| Dateigröße | 382,7 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Gregor Meilchen |
| Schlagworte | Abgaben, Boston Tea Party, Karikatur, Unabhängigkeitskampf, Aktion-Reaktion-Schema, Dritter Stand, Karikaturenanalyse, Unabhängigkeitskrieg, Amerikanische Revolution, Frankreich, Ständegesellschaft, USA, Bildinterpretation, Französische Revolution, Steuern |
Konflikte um Mitspracherechte in Steuerfragen waren Ausgangspunkte beider Revolutionen. Wollten die Kolonisten aber den Status quo beibehalten, trachteten die französischen Revolutionäre hingegen danach, ein neues Gesellschaftsmodell umzusetzen. Schülerinnen und Schüler (Klasse 7/8) verschaffen sich vergleichend einen Überblick über die Ursachen der Revolutionen und deren Ziele.
