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Philosophieren mit Kindern

Tierethische Ansätze

Beitrag aus Philosophie & Ethik in der Grundschule - Ausgabe 1/2021 (März)

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Produktnummer

OD200049000033

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Ethik, Philosophie

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 5. Schuljahr

Seiten

2

Erschienen am

25.03.2021

Dateigröße

51,4 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Prof. Dr. Christa Runtenberg

Schlagworte

Speziesismus, Tierethik

Beim Philosophieren mit Kindern in der Grundschule über tierethische Fragen ist es wichtig, einen Überblick über einschlägige Argumentationen zu haben, um den Kindern weitere Denkanstöße geben und ihre Sichtweisen einordnen zu können. Wichtig sind in der Diskussion neben den Begriffen Anthropozentrismus und Pathozentrismus vor allem der Vorwurf des Speziesismus und seine mögliche Zurückweisung durch einen aufgeklärten Anthropozentrismus.

Wir und das Tier
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 5. Schuljahr
OD200049000031

"Als ich klein war, dachte ich, dass wir auch Tiere sind."
Kinder denken mit Tier-Mensch-Betrachtungen über ihr Mensch-Sein und Mensch-Werden nach
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
OD200049000036

Kann man mit einem Tier befreundet sein?
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Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr
OD200049000037
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