Auf solidem Fundament?
Mathematische Basiskompetenzen zum Schulanfang sichern
Beitrag aus Mathematik differenziert - Ausgabe 2/2021 (Juni)
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| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Mathematik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 15.06.2021 |
| Dateigröße | 104,7 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Hedwig Gasteiger, Maike Hagena |
| Schlagworte | Schulanfang, Anfangsunterricht, Diagnose |
Kinder unterscheiden sich beträchtlich hinsichtlich ihrer mathematischen Fähigkeiten, mit denen sie in die Schule kommen. Viele Studien zeigen, dass mathematische Basiskompetenzen entscheidend dafür sind, wie sich Kinder im Mathematikunterricht weiterentwickeln. Im Folgenden werden diese Kompetenzen beschrieben und diagnostische Möglichkeiten aufgezeigt, die in die Schulanfangsphase integriert werden können.
