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Gruppenprozesse in inklusiven Kleingruppen

Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 4/2021 (Oktober)

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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

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Produktnummer

OD200051000386

Schulfach

Fachunabhängig

Klassenstufe

ab 1. Schuljahr

Seiten

4

Erschienen am

26.10.2021

Dateigröße

149,7 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Dorothee Meyer

Inklusion scheint als normative Zielvorstellung im schulischen Kontext kaum verhandelbar, wenngleich häufig auch von Schwierigkeiten und fehlenden Ressourcen die Rede ist. Zugleich ist in der Forschung zu Inklusion noch kaum etwas darüber bekannt, was tatsächlich auf Interaktionsebene in inklusiven Gruppen passiert. Hier setzt die hier vorgestellte rekonstruktive Studie an.

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