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Philosophische Methode: Philosophieren mit Bilderbüchern

Kinderbücher als Anlass zum Philosophieren

Beitrag aus Philosophie & Ethik in der Grundschule - Ausgabe 1/2022 (März)

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Produktnummer

OD200049000073

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Ethik, Philosophie

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 5. Schuljahr

Seiten

2

Erschienen am

06.04.2022

Dateigröße

56,3 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Esther Mareike Steinmetz

Schlagworte

Kinderbücher, präsentative Medien, Bild und Text

Geschichten in Kinderbüchern üben eine besondere Faszination aus. Sie erzählen mit Witz und Charme von Situationen, die Kinder häufig in ähnlicher Form selbst erlebt haben und die sie daher einfach nachvollziehen können. Kinder versetzen sich in die Charaktere hinein und werden so mit den Problemen der Protagonisten selbst konfrontiert. Gleichzeitig führt die Identifikation mit den Charakteren der Geschichte dazu, dass sich die Lesenden automatisch mit den Fragen „Wer bin ich?“ und „Was macht mich aus?“ befassen.

Über die Freundschaft
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Freundschaft - wie geht das?
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Woraus ist Freundschaft gemacht?
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