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Was spielen Kinder in aller Welt?

Spielerischer und reflexiver Zugang zur Bedeutung des Spielens

Beitrag aus Philosophie & Ethik in der Grundschule - Ausgabe 1/2024 (März)

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Produktnummer

OD200049000143

Schulfach

Ethik, Philosophie

Klassenstufe

2. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

15

Erschienen am

25.03.2024

Dateigröße

2,1 MB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Anna Hausberg, Eva Marsal, Takara Dobashi

Schlagworte

Kultur, Werte und Normen, Verlieren, Kuscheltier, Praktische Philosophie, Spiele, Gewinnen, Wahrnehmung, Steckbriefen

Auf der ganzen Welt ist „Spielen“ die zentrale Kulturtätigkeit der Kinder. Deshalb lernen die Kinder in dieser Einheit andere Kinder durch ihre Spiele kennen. In persönlichen Steckbriefen zeigen Kinder, welchen Stellenwert ihre Kultur in ihrer Wahnehmung hat. In diesem Rahmen wird über das Kuscheltier als Spielobjekt, über die Bedeutung des Spiels und über das Ziel „Glück“ reflektiert.

Kultur – Kulturen
Was bedeutet Kultur und warum ist sie wichtig?
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 5. Schuljahr
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Verwandlung – Verwandlungen
Ich verwandle mich, die Welt verwandelt sich: Entwicklungen und Neuanfänge
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 2. Schuljahr
OD200049000142

Gesten, Riten, Feste
Identitäts- und gemeinschaftsfördernde Aspekte symbolischen Handelns
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Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr
OD200049000144
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