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Lesen fördern

Teil 2: Diagnose und Förderung

Beitrag aus Grundschule - Ausgabe 2/2024 (April)

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Produktnummer

OD200028014443

Schulfach

Deutsch

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

16

Erschienen am

02.04.2024

Dateigröße

4,9 MB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Magdalena Schlintl, Mara Rader, Markus Pissarek

Schlagworte

Leseförderung, Lautleseprotokolle, Diagnosetools, Lesen, Fördern, Lesen lernen, Lautlesen, Lesestrategien

Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) hat gezeigt, dass ein Viertel der Kinder den international festgelegten Mindeststandard beim Lesen nicht erreicht. Eine große Aufgabe für die Grundschule ist daher die Lesefähigkeiten weiterzuentwickeln. Gemeinsam mit Ihnen möchten wir die Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler stärken, um eine solide Basis für ihr weiteres Lernen zu schaffen. In diesem Teil informieren wir Sie über die Diagnose von Leseschwierigkeiten und wie die darauf aufbauende Förderung aussehen kann.

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