Erfahren, Erkennen, Verstehen Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen im gemeinsamen Lernen
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ZU DEN ABO-ANGEBOTEN| Produktnummer | OD200032013562 |
| Schulform | Grundschule, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 13 |
| Erschienen am | 15.01.2026 |
| Dateigröße | 349,4 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Beate Leßmann |
| Schlagworte | Inklusion, Schriftspracherwerb, Firgurenrede, Muster, gemeinsames Lernen, roter Faden, Schreiben |
Lernen bedeutet, komplexer werdende Zusammenhänge zu durchschauen, zu begreifen und zu nutzen. Doch wie gelangen Muster oder Modelle in Kinderköpfe? An drei Beispielen aus dem Kompetenzbereich Schreiben wird dargestellt, welche grundlegende Bedeutung dem „Erfahren“ im Sinne von Wahrnehmen und eigenaktivem Handeln für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen zukommt.
