EinFach Musik

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KlangWerkstatt

Jahrgangsstufen 5 - 10

Das Unterrichtsmodell „KlangWerkstatt“ hat zum Ziel, vielfältige Wege zum Hören und zur Erkundung von Klangwelten anzubieten.

Mit dem vorliegenden Unterrichtsmodell werden Unterrichtsideen vorgestellt, die einen Beitrag zum Ohrenöffnen und Ohrenspitzen leisten. Es werden facettenreiche methodische Wege beschrieben, die Hör-Räume öffnen, zum aktiven Umgang mit der akustischen Umgebung einladen und schließlich unmittelbar zum künstlerischen Handeln führen.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Erkundung der natürlichen Klangumwelt, deshalb werden Vorschläge zur Klangrecherche von und zum Musikerfinden mit Alltagsmaterialien gemacht. Auch das Musizieren an und mit Klangtischen, das Experimentieren an alltäglichen Resonanzflächen sowie das Erkunden persönlicher Hör-Orte ist in diesem Zusammenhang zu sehen. Davon ausgehend können künstlerische Kompositionen recherchiert und Spielstücke erprobt und vor dem Hintergrund der eigenen Hörerfahrungen reflektiert werden.

Die hier vorgeschlagenen Bausteine nähern sich dem Hören, der Erkundung von Klangwelten sowie der Produktion und Visualisierung von Klängen auf ganz unterschiedliche Weise. Neben Übungen zur Wahrnehmungsschulung gibt es Impulse für die Erkundung von Klangwelten genauso wie zahlreiche Übungen, die zum Musikerfinden, zur Entwicklung von Klangobjekten sowie Soundscapes anleiten. Zwei Bausteine befassen sich außerdem mit Möglichkeiten der Visualisierung von Klängen: einmal in analoger Form als Audiografie und einmal App-basiert.

Vorstellung der Bausteine

Baustein 1: Wahrnehmungsschulung

Dieser Baustein bietet für einen Start in das Thema des Hörens und Wahrnehmens verschiedene Übungen zum entdeckenden Hören, Hineinhören, Fernhören, Resonanzhören, Zuhören, Hören und Fühlen sowie zur Hörerinnerung. Anleitung zu Klangmassagen und Klangresonanz sowie Erkundungen des persönlichen Hör- und Fühlfeldes werden vorgestellt.

Baustein 2: Klangerkundung und -recherche

In diesem Baustein werden Wege zur Handhabung und zum Spielen mit unterschiedlichen (Alltags-)Materialien beschrieben. Es werden Ideen zur Bildung von Hör- und Spielensem­bles und zum damit verbundenen Eintauchen in eigene, kontemplative Klangwelten vorgestellt. Im Mittelpunkt steht die Klangerkundung an (un)verstärkten Klangtischen, hierfür werden vielfältige Übungen präsentiert.

Baustein 3: Musik erfinden

Musikalische Erfindungen können auf Klängen, auf Rhythmen oder auf der Kombination von beiden beruhen. Dieser Baustein macht Vorschläge hierzu: für das Musikerfinden mit Klängen / Geräuschen und das Musikerfinden mit Rhythmen sowie mit der Kombination. Es werden sowohl produktive Zugänge als auch eine rezeptionsorientierte Auseinandersetzung mit Prozessen des Musikerfindens, die sich für die Sekundarstufe II eignet, vorgestellt.

Baustein 4: Erweiterung der Klangwelten

Baustein 4 gibt Anregungen zur Erweiterung von Klangwelten. Dafür werden solche Klangwelten exploriert und gestaltet, die aus dem differenzierten und künstlerischen Umgang mit Alltagsmaterialien hervortreten.

Baustein 5: Vom Hören zum Aufzeichnen

In diesem Baustein steht die Audiografie als Klangwelt im Mittelpunkt. In der Audiografie geht es um das subjektive und intuitive Aufzeichnen akustischer Ereignisse, ähnlich einer Landschaftsskizze. Im Baustein werden zunächst drei Aufwärmübungen zur Exploration von zeichnerischen Materialien und grafischen Symbolen vorgestellt, bevor dann die Erstellung einer Audiografie angeleitet wird. Weiterhin wird eine Übung zur Verklanglichung von Audiografien angeboten. Und schließlich wird dazu angeregt, unsichtbare Hörorte mittels Audiografie zu erschließen.

Baustein 6: Soundscapes – Klanglandschaften entwickeln

Baustein 6 thematisiert Soundscapes (Klanglandschaften) als künstlerische Ausdrucksformen. Dabei stehen einerseits die Rezeption und Reflexion musikalischer Kompositionen im Zentrum und andererseits bietet der Baustein eine Anleitung zur Erkundung von Unterwasserhörwelten basierend auf einer Forschungsplattform des Alfred-Wegener-Instituts.

Baustein 7: App-basierte Klangvisualisierung

Wie können akustische Ereignisse mit technischer Übersetzung erfasst, visualisiert, analysiert und schließlich interpretiert werden? Baustein 7 stellt dafür die App phyphox vor: Mit dem Mobiltelefon (oder einem Tablet) können akustische Signale mittels des eingebauten Mikrofons eingefangen und mit den Funktionen der App analysiert werden. Es werden Übungen zur Anwendung von phyphox angeboten. Außerdem werden die kategoriengeleitete Höranalyse sowie eine Unterrichtsidee zum Thema „Field Recording“ eingebracht.

Die Landingpage bietet als digitales Zusatzmaterial zur „KlangWerkstatt“:

• 16 Videos mit ergänzenden Impulsen und Einblicken in unterschiedliche Klangwelten,
• 22 Arbeitsblätter und 1 Zusatzmaterial als pdf zum Download.