Leseförderung in Rubriken
Lesen mit Kinderbüchern
Pinguinkind Flocki hat Angst?
Das Problem „Klimawandel“ mit Kinderbüchern erarbeiten
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 2. Schuljahr
Bilderbücher – vielfältige Chancen
Warum es sich lohnt, Bilderbücher oft im Unterricht einzusetzen
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Die Reise
Ein Bilderbuch für sprachlich sehr heterogene Lerngruppen
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Die Schulbibliothek als Ausgangspunkt von Lesekultur
Ein Schulbeispiel aus Berlin
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Was ist ein gutes Bilderbuch?
Kriterien für die Auswahl eines geeigneten Bilderbuches
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Was für eine Geschichte wird hier erzählt?
Narrative Strukturen und Bausteine in Klappentexten und Buchtrailern entdecken
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Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Dramapädagogik mit Bilderbüchern
Literacyförderung in heterogenen Gruppen
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Klassenstufen: 2. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Leselust nach finnischem Rezept
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Der richtige Text für den richtigen Leser
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Literatur ganz kurz
Welches Potenzial haben kurze Geschichten für literarisches Lernen?
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Wie heilt man einen Roboter?
Figuren und ihre Verhaltensweisen deuten lernen
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Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Das Sams im Klassenzimmer
Eine Lerntheke mit Lese- und Schreibangeboten
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Klassenstufen: 4. Schuljahr
Mit Cornelia Funke auf dem Weg zum eigenständigen Lesen
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
