Grundschultag Leipzig

10:00 Uhr - 11:00 Uhr - Grundschultag Leipzig: Ein anderer Weg zur (satzinternen) Großschreibung

Die satzinterne Großschreibung zählt zu den besonders fehleranfälligen Bereichen der deutschen Orthographie. Als Alternative zum herkömmlichen wortartbezogenen Ansatz hat Christa Röber-Siekmeyer daher bereits 1999 „einen anderen Weg zur Groß- und Kleinschreibung“ vorgeschlagen, der jüngst auch in den Sächsischen Rechtschreibrahmen für die Grundschule (2025) Einzug gehalten hat.

In diesem sog. syntaxbasierten Ansatz wird die Großschreibung – anders als im wortartbasierten Ansatz – nicht an die Wortart „Substantiv“ gebunden, sondern funktional als syntaktische Markierung interpretiert: Großgeschrieben werden nicht Substantive, sondern die Kerne von Nominalgruppen, die durch Attribute erweiterbar sind.

Im Vortrag soll gezeigt werden, wie diese zunächst sperrig klingende „Regel“ von den Lernenden anhand von sog. Treppengedichten entdeckt und auf eine Weise erschlossen werden kann, die den Lernenden später kein Umlernen abverlangt, wenn in der Sekundarstufe I auch substantivierte Verben und Adjektive großgeschrieben werden müssen. Eine wichtige Rolle spielt dabei die Strategie des Erweiterns, die im Lehrwerk Passwort Lupe (Westermann 2019) als „Schiebewortprobe“ vermittelt wird und dort von Klasse 2 an einen strukturorientierten Zugang zur satzinternen Großschreibung im Sinne des Rechtschreibrahmens ermöglicht.

Referentin: Prof. Dr. Susanne Riegler ist Professorin für Grundschuldidaktik Deutsch an der Universität Leipzig. Sie forscht vor allem zu orthografiedidaktischen Fragestellungen und hat an der Erstellung des Sächsischen Rechtschreibrahmens für die Grundschule mitgewirkt.

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11:30 Uhr - 12:30 Uhr - Grundschultag Leipzig: Inhaltliche Aspekte des aktualisierten sächsischen Lehrplans Grundschule Mathematik

Die aktualisierten Lehrpläne für die Grundschule Mathematik wurden neu strukturiert und den Bildungsstandards entsprechend geordnet. Dieser Neustrukturierung gingen inhaltliche Überlegungen voraus, die im Vortrag vorgestellt werden. Zudem soll der neue Lernbereich „Daten & Zufalle“ sowie die Leitidee „Muster, Strukturen und funktionale Zusammenhänge“ betrachtet werden.

Ein zentraler Aspekt liegt in der systematischen Verknüpfung aller Lerninhalte mit den entsprechenden Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen (prozessbezogene Kompetenzen), wofür konkrete unterrichtspraktische Beispiele zur Orientierung entwickelt werden. Der Vortrag bietet somit einen umfassenden Überblick über die wesentlichen Aktualisierungen und deren praktische Umsetzung im Mathematikunterricht der Grundschule.

Referent: Herr Prof. Dr. Sebastian Schorcht ist Inhaber der Professur für Grundschulpädagogik/ Mathematik an der Universität Dresden.
Er hat an der Erstellung des aktualisierten Lehrplans 2025 für die Grundschule mitgewirkt.

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