Westermann Praxiswoche Fremdsprachen

23.11.2026, 16:00 Uhr - 17:00 Uhr - Prüfungsvorbereitung mit Camden Market 10: Und dann ist da plötzlich die Abschlussprüfung – so what

Die Referentinnen zeigen Ihnen, welche Übungen die Schülerinnen und Schüler bedarfsgerecht durchführen können, um für den Prüfungstag gerüstet zu sein. Sie können als Lehrkräfte Schritt für Schritt Ihre Lernenden begleiten, wie sie eine Vielzahl von Übungsangeboten bearbeiten. Diese können bezogen auf die abzuprüfenden Kompetenzen (Reading, Writing, Speaking, Listening, Language, Mediation, Grammar, Wortschatz) ausgewählt werden. Darüber hinaus gibt es auch ein Mock-Exam, in dem eine Gesamtprüfung durchgearbeitet werden kann.

Wie immer bei Camden Market wird Individualisierung in den Vordergrund gestellt und erleichtert so das Üben.
Die Referentinnen gestalten für Sie Testmöglichkeiten, um die je eigenen Kompetenzen zu verbessern oder zu sichern.

23.11.2026, 17:15 Uhr - 18:15 Uhr - Repeat it and keep it again! Motivierende Vokabelwiederholung im Englischunterricht der Förderschule

In diesem Webinar werden Spiele und Übungen vorgestellt, um alte und neue Vokabeln abwechslungsreich zu wiederholen. Sie erfahren, wie die mündliche Vokabelwiederholung im Förderschulunterricht klar strukturiert, aktivierend und motivierend gelingt. Sie erhalten einen Einblick in das neue Stark in Englisch und erfahren, wie der Redeanteil der Schülerinnen und Schüler erhöht werden kann.

Referentin: Julie Christel‑Düwel ist Studienrätin im Förderschuldienst und arbeitet seit 2017 als Beraterin und Autorin der Reihe Stark in Englisch. Als Native Speaker, erfahrene Fortbildnerin und Schul- und Kinderbuchautorin verbindet sie fachliche Expertise mit praxisnaher Methodik.

23.11.2026, 17:15 Uhr - 18:15 Uhr - Schreiben mit Notting Hill Gate – Von Strukturhilfen zur kreativen Freiheit

Wie kann Schreibunterricht schülernah, sinnhaft und zugleich sprachlich anspruchsvoll gestaltet werden?
Das Webinar zeigt anhand von Notting Hill Gate – better together, wie Schreiben ab Klasse 5 über Textsorten, Reading-to-writing und Task-Based Language Learning aufgebaut werden kann.
Im Fokus stehen strukturierte Schreibhilfen, kreative Anschlussaufgaben und Wege zum freien Schreiben. Eigene Fragen und kurze Austauschphasen sind ausdrücklich erwünscht.

Dr. Matthias Munsch lehrt Englischdidaktik am Institut für England- und Amerikastudien der Goethe-Universität Frankfurt, betreut Fachpraktika/Praxissemester, verfügt über eigene Unterrichtserfahrung mit den Verlagslehrwerken und ist NHG-Berater.

24.11.2026, 16:00 Uhr - 17:00 Uhr - Der Vielfalt gerecht werden – individuell fördern mit der OnlineDiagnose

Den Spagat aus Fördern und Fordern, aus gezielter Unterstützung und selbstständigem Arbeiten zu schaffen, ist gerade im Englischunterricht eine große Herausforderung. Schon aus der Grundschule bringen die Schülerinnen und Schüler höchst unterschiedliche Vorerfahrungen mit, die sich im Laufe der weiteren Schuljahre eher vergrößern. Die einen sprechen durch Serien, Games und Reisen bereits erstaunlich frei, die anderen benötigen noch Unterstützung bei den Grundlagen. Und wenn es dann „mit dem Englischen hakt“, ist längst nicht gesagt, woran es liegt: am Hörverstehen, am Wortschatz, an der Grammatik oder am Schreiben? Doch im Unterrichtsalltag bleibt kaum Zeit, um bei jeder Schülerin und jedem Schüler genau zu ermitteln, wo der Förderbedarf tatsächlich liegt.

Und genau hier setzt die OnlineDiagnose an: Auf Basis einer differenzierten Analyse von über 100 Kompetenzen liefert sie algorithmusgestützt und völlig automatisch passgenaue, sofort einsetzbare Fördermaterialien. So lässt sich zielgenau erkennen, welche sprachlichen Teilkompetenzen noch gefestigt werden müssen. Statt pauschal zu üben, wird gezielt dort angesetzt, wo es die einzelne Schülerin oder der einzelne Schüler wirklich braucht. Das entlastet den Unterrichtsalltag spürbar. Für mehr Zeit, die wirklich zählt!

Im Rahmen der Praxiswoche Fremdsprachen zeigt das Webinar praxisnah und mit vielen erprobten Tipps, wie sich mit geringem Aufwand sichtbare Kompetenzzuwächse im Fach Englisch erzielen lassen. Eine Live-Demo und konkrete Unterrichtsbeispiele veranschaulichen Schritt für Schritt, wie die OnlineDiagnose den Unterricht erleichtert, individualisiertes Lernen ermöglicht und Lernfortschritte für alle Beteiligten sichtbar macht.

Zum Referenten: Christian Kass ist Lehrkraft für die Fächer Englisch, Deutsch und evangelische Religion am Gymnasium am Markt in Bünde. Als Autor der Lehrwerksreihen „Schroedel Abitur“ und „P.A.U.L. D.“ sowie Fortbildner für digitale Schulentwicklung bringt er praxisnahe Perspektiven für einen effizienten und modernen Unterricht mit.

25.11.2026, 17:15 Uhr - 18:15 Uhr - (Text-)Arbeit in der Oberstufe neu denken: Differenzieren, digital unterstützen und inklusiv unterrichten mit KI

Auch die Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe sind in vielerlei Hinsicht unterschiedlich, weshalb Differenzierung auch auf dem Weg zum Abitur immer noch eine Notwendigkeit im Fremdsprachenunterricht darstellt. Dabei geht es nicht nur um die Berücksichtigung verschiedener Leistungsniveaus, sondern z.B. auch um diverse Präferenzen bei der Aufnahme von Informationen und bei der Gestaltung von Produkten im Unterricht. 

In diesem Webinar wollen wir Ihnen zum einen ein vielseitig einsetzbares Modell zur Umsetzung von Differenzierung vorstellen und Ihnen zugleich anhand der neuen Camden Town Oberstufe Reihe verdeutlichen, wie leicht es umsetzbar ist. Zum anderen wollen wir Ihnen die Möglichkeiten der Digitalisierung und der Künstlichen Intelligenz (KI) als Tools im Bereich der Differenzierung näher bringen. Dieses Webinar eignet sich sowohl für Novizen als auch für Fortgeschrittene im Hinblick auf die Nutzung von KI.

26.11.2026, 17:15 Uhr - 18:15 Uhr - Abiturvorbereitung mit dem Pathway Advanced - Schreiben üben, viel sprechen und KI nur sinnvoll einsetzen

Wie trainieren wir Aufgabenformate des Abiturs, ohne den kommunikativen, sprechenden Englischunterricht vor den Zug zu werfen?
Das Webinar zeigt am Beispiel eines konkreten Textes aus Pathway Advanced, wie man beides gelingend miteinander verbindet. Und zwar so, dass Schüler nicht einfach mit KI abkürzen, sondern gezielt abiturrelevante Kompetenzen trainieren und echt kommunizieren.

Jan Mandler ist Gymnasiallehrer, Fachleiter und Lehrerfortbildner für Englisch, Physik und Spanisch.