Namen als Zugänge zu Texten
Wie Namen zu Lese-,
Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe Oktober Heft 4 / 2018
Produktinformationen
| Produktnummer | OD200032013215 |
|---|---|
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 2. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 10 |
| Erschienen am | 15.10.2018 |
| Dateigröße | 348,0 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| AutorInnen | Christian Peitz |
| Verlag | Westermann |
Beschreibung
Entdeckungen zu eigenen Namen zeichnen sich dadurch aus, dass sie sehr persönlich sind. Sie haben unmittelbar mit dem Namensträger zu tun und schaffen so ein hohes Maß an Identifikation. Darauf aufbauend werden auch andere Namen, zum Beispiel aus der Kinderliteratur oder aus Märchen, als Denk-, Lese- und Schreibimpuls genutzt.
Schlagworte: Lesen, Deutsch, Märchen, Indianer, Name, Kinder- und Jugendliteratur, Spielerisches Lernen
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