Deutsch differenziert
Leseanlässe - Wie Kinder Lesen als bedeutsam erfahren
Ausgabe Oktober Heft 4 /
Produktinformationen
| Artikelnummer | 23691804 |
|---|---|
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Maße | 29,7 x 21,0 cm |
| Verlag | Westermann |
Beschreibung
Eine Verknüpfung des Lerngegenstandes mit Aufgaben, die von den Kindern als individuell bedeutsam erfahren werden, ist eine zentrale Herausforderung des differenzierenden Unterrichts im Kompetenzbereich Lesen. Die unterrichtspraktischen Beiträge zeigen auf, wie solche individuellen Lesezugänge gestaltet werden können: Die Kinder erproben ihr Leseverstehen selbstständig an Stationen, bereiten Texte für das Vorlesen vor, tauschen sich in Lesekonferenzen über Texte aus und nutzen Namen als Zugänge zu Texten. In einem weiteren Beitrag wird das Konzept der Lesementoren vorgestellt, die Kinder in der Einzelförderung begleiten.
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BASIS: FACHDIDAKTIK
Zu individualisierten Perspektiven der Leseunterrichtsgestaltung
Dateigröße: 159,4 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
BASIS: WISSEN
Ein Blick auf verschiedene Aspekte des komplexen Leseprozesses
Dateigröße: 172,6 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
UNTERRICHTEN
Eine Stationenarbeit für Leseanfänger
Dateigröße: 368,5 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 2. Schuljahr
Wie Kinder das eigene Vorlesen verbessern und genießen lernen
Dateigröße: 532,1 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 2. Schuljahr
Wie Lesementoren den Leselernprozess begleiten und fördern
Dateigröße: 218,1 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Lesekonferenzen in heterogenen Lerngruppen
Dateigröße: 471,2 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Wie Namen zu Lese-,
Dateigröße: 348,0 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 2. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Inklusion praktisch
… zum Beispiel Lara
Dateigröße: 31,6 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
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