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„Es handelt sich um ein kulturelles Problem“

Beitrag aus Grundschule - Ausgabe 5/2019 (Juni/Juli)

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Produktnummer

OD200028013959

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Deutsch, Mathematik, Pädagogik, Sachunterricht

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

3

Erschienen am

15.06.2019

Dateigröße

248,2 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Anna Hückelheim

Schlagworte

Stereotype, Genderkompetenz, Geschlecht

Historisch bedingt sind MINT-Fächer in Deutschland männlich konnotiert. Das macht es vor allem für Mädchen schwierig, sich ungehindert für die Inhalte zu interessieren – ein Interview mit Sylvia Jahnke-Klein vom Institut für Pädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Das Geschlecht spielt eine Rolle!
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