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Argumente erschließen

Gottesbeweise propositional und epistemisch analysiert

Beitrag aus Praxis Philosophie und Ethik - Ausgabe 3/2019 (Juni)

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PRAXIS PHILOSOPHIE & ETHIK

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Produktnummer

OD200048001646

Schulfach

Ethik, Philosophie

Klassenstufe

11. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

10

Erschienen am

01.06.2019

Dateigröße

491,2 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Dr. Beate Marschall-Bradl

Schlagworte

Analogieschluss, induktives und deduktives Argument, Syllogismus

Die Rekonstruktion, Analyse und Beurteilung von Argumenten und Argumentationsverläufen in Texten sind zentrale Verfahren im Philosophie- und Ethikunterricht, um den Schülerinnen und Schülern ein systematisches Verständnis davon zu vermitteln. Solche Kompetenzerwartungen löst die Unterrichtseinheit anhand der
kritischen Untersuchung der Gottesbeweise in Texten von
Descartes und Hume ein.

Argumentation und Logik
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Diskussionen führen, Argumente abwägen, Denkfehler vermeiden - sich überzeugen lassen
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OD200048001643

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OD200048001644
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