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Gemeinsamkeiten und Unterschiede finden

Aufräumen als sprachliches Denken und Handeln

Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe 4/2019 (Oktober)

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Produktnummer

OD200032013247

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Deutsch

Klassenstufe

2. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

6

Erschienen am

15.10.2019

Dateigröße

586,0 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Christian Peitz

Indem die Kinder Gegenstände „aufräumen“ und nach Oberbegriffen oder Kategorien ordnen, lernen sie grundlegende sprachliche Strukturen und Begriff erkennen. Aufräumspiele sind für Kinder spannend, weil sie zum Mitdenken herausfordern.

Kinder brauchen Rituale
Zum sprachförderlichen Potenzial von Ritualen

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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Rituale im Unterricht
Möglichkeiten für eine sprachförderliche Gestaltung

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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
OD200032013244

Ich weiß, wie man Strophe schreibt
Rituale zum Erschließen eines Sichtwortschatzes

Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 2. Schuljahr bis 3. Schuljahr
OD200032013245
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