Afrika im Englischunterricht als Chance begreifen
Eine kulturdidaktische Perspektive
Beitrag aus Praxis Englisch - Ausgabe 4/2020 (August)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200041014881 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsschule, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Englisch |
| Klassenstufe | 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Erschienen am | 03.08.2020 |
| Dateigröße | 491,5 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Daniel Schönbauer |
| Schlagworte | Indigenität, Postkolonialismus, transkulturelles Lernen |
Der folgende Beitrag zeigt die didaktischen Chancen auf, die eine unterrichtspraktische Auseinandersetzung mit Afrika im Englischunterricht mit sich bringt. Das zentrale Ziel ist es, Lehrkräfte zu ermutigen, die Vielfalt des afrikanischen Kontinents als Bereicherung zu begreifen und für die Lernenden erlebbar zu machen.
